NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Teljesítményértékelési rendszer A képzett szakemberekért Információgyűjtés 4. előadás

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Teljesítményértékelés peremfeltétele Világos, konkrét célok (Pedagógiai programban és azon kívül)  Kell, hogy rendelkezzen a szervezet konkrét, írottan is létező célokkal.  E céloknak elég világosnak kell lennie ahhoz, hogy az egyén meg tudja állapítani azokat a prioritásokat, amelyeknek több erőforrást és időt kell szentelnie.  A célok segítségével fel kell tudni vázolni a munkatervet.  Definiált információforrás-gyűjtő eszközök és eljárás; eljárásrend; folyamat Tisztázott, szabályozott munkakörök  Egyértelműen meghatározott feladat- és jogkörök; munkaköri leírások. A munkaköri leírások jelentik az értékelés alapját.

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Munkaköri leírás  Személyre szabott, konkrét, egyértelmű, azaz ha csak lehet névre és évre szóló!  A jó munkaköri leírás olyan, hogy ha kell, bármely pontja nem teljesítése alapján fegyelmi eljárást lehet kezdeményezni.

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az információgyűjtés forrásai  Leterheltségi mátrix  Intézményi ellenőrzések jegyzőkönyvei, tapasztalatai  Intézményi statisztikák (tanulói mérések eredményei)  A (nevelő-oktató munkához) a pedagógusok által elkészített dokumentumok (tanmenet, foglalkozási terv stb.)  Óralátogatási szempontok; óralátogatási jegyzőkönyv

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület 360 fokos értékelés Mindenkit sokan értékelnek, ilyenek  Önmagunk  Közvetlen felettes, az ő főnöke  Beosztottaink  Munkatársaink  Vevőink

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az értékeléshez használható információforrások  Komoly felkészülést igényel a vezetőtől  Konkrétumok összegyűjtése az értékelt munkatárs évközi teljesítményéről, munkájáról, magatartásáról, esetleg konfliktusairól stb. - folyamatos tevékenység  Felkészülés az értékelési helyzetre, az értékelő megbeszélésre

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az adatok kezelése, hozzáférés  Dokumentálás  Az értékelés dokumentumai személyes anyagnak minősülnek  Minden anyagot ismerhet:  - az érintett  - a munkáltató  Az általa gyűjtött anyagot ismerheti:  - az értékelésben résztvevő

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az értékeléssel kapcsolatos néhány kérdés  A pedagógus teljesítményét munkakörének és az intézmény (kiemelt) céljainak (pedagógiai program, minőségcél) figyelembevételével meghatározott (teljesítmény)követelmények alapján a munkáltatói jogkör gyakorlója évente írásban értékeli.  A teljesítménykövetelmények megállapítását, a fejlesztési javaslatokat, az írásbeli értékelés átadását szóbeli megbeszéléshez kell kötni.  A munkáltató a teljesítményértékelést átruházhatja másra.

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az értékeléssel kapcsolatos néhány kérdés  A teljesítményértékelés tartalmának hibás vagy valótlan ténymegállapításának megsemmisítése iránt a pedagógus munkaügyi jogvitát kezdeményezhet.  Lehetséges a minősítés is. Kérésre ez kötelező. Minősíteni csak abban az esetben lehetséges, ha a munkáltató és a pedagógus legalább egy évig együtt dolgozott

NSZFI SZFP Programkoordinációs Iroda Minőségfejlesztési Terület Az értékelés folyamata  Célkitűző, tervező szakasz  Információgyűjtő és az  Értékelő szakasz