Harmadik matematikakönyvem Balassa Lászlóné

Alapelveink 1.) A matematika és a valóság kapcsolata – a gyerekeket érdeklő és életközeli problémák 2.) Cselekvő tapasztalatszerzés, tevékenyközpontú tananyag- feldolgozás 3.) Képesség – és készségfejlesztés 4.) Fokozatosság elve 5.) Rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra nevelés 6.) Helyes tanulási szokások kialakítása 7.) Önellenőrzés fejlesztése 8.) Differenciálás lehetősége 9.) Változatos módszerek és munkaformák alkalmazásának lehetősége 10.) Változatos eszközhasználat lehetősége ( mellékletek)

A matematika és a valóság kapcsolata

Differenciálás lehetősége: mennyiségi minőségi

Önellenőrzés fejlesztése

Rugalmas gondolkodásra nevelés (Többféle utat mutat, nem mechanikus sablonokat ad.)

Témakörök általános felépítése: utalás az előzetes ismeretekre; mintafeladat; tapasztalatok összegzése; az új ismeret megfogalmazása alapfeladatok az új ismeret elsajátítására; differenciálásra lehetőséget adó feladatok, melyekhez szervesen kapcsolódnak az Okos(k)odunk és Játékosan gyakorolunk oldalak

Utalás az előzetes ismeretekre

Mintafeladat

Tapasztalatok összegzése; az új ismeret megfogalmazása

Szimbólumrendszer, mely a tanulást, eligazodást segíti

Kompetencia területek A tankönyvekben szereplő tananyag-tartalmak a következő kulcskompetenciák kialakítását, megalapozását, fejlesztését szolgálják: Anyanyelvi kommunikáció Természettudományos kompetencia A hatékony önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség KIEMELTEN: matematikai kompetencia / Digitális kompetencia – a Tudástár-ban/

Néhány példa az egyes kompetenciák fejlesztéséhez Anyanyelvi kommunikáció: szöveges feladatok megoldása során

Természettudományos kompetencia

Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség

Matematikai kompetenciák Készségek Számlálás, számolás Mennyiségi következtetés Becslés, mérés Mértékegységváltás Szöveges feladatok megoldása Gondolkodási képességek Rendezés – rendszerezés Kombinativitás Valószínűségi következtetés Deduktív következtetés Kommunikációs képességek Relációszókincs Szövegértés, szövegértelmezés Térlátás, térbeli viszonyok Tudásszerző képességek Kreativitás Problémamegoldás Problémaérzékenység Eredetiség Tanulási képességek Figyelem Rész – egész észlelése Emlékezet Feladattartás Feladattartási sebesség

Néhány példa a matematikai kompetencia fejlesztéséhez Számlálás, számolás (játékosság!)

Mértékegységváltás

Kombinativitás

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!