Integrált oktatás az 50 éves Trefort SZKI-ban Sajátos nevelési igényű, beilleszkedési-tanulási-magatartási zavarokkal küzdő tanulók integrálása a mindennapokban

HELYI GYAKORLAT VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELŐZMÉNYEK I. 2007. július 1-e előtt: 610 nappalis tanuló 21 osztály 1 két tanítási nyelvű 2 NYEK 1 hagyományos 4 évfolyamos 4 szakképző évfolyamos írásbeli és szóbeli felvételi SNI-s tanuló:0 BTM-es tanuló: 10 alatt VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELŐZMÉNYEK II. 2007. július 1.: iskola összevonás Fenntartói döntés alapján a Trefort Ágoston Kéttannyelvű Fővárosi Gyakorló Szakközépiskola 2 megszűnt szakközépiskola és szakiskola jogutódjává vált! Mindkét iskola Budán volt! VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELŐZMÉNYEK III. Az összevonás következményei: Nevelés-oktatás 3 egymástól földrajzilag távol lévő épületben 1230 nappalis tanuló 54 osztály 1 két tanítási nyelvű 4 NYEK 5 hagyományos 4 évfolyamos 1 szakiskolai 10 szakképző évfolyamos VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELŐZMÉNYEK IV. Az összevonás következményei (folyt.): A megszűnt iskolák tanulói felvételi vizsga nélkül kerültek felvételre. SNI-s tanuló: 15 (ez folyamatosan derült ki az összevonást követően) BTM-es tanuló: több, mint 60 VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

Helyzetkép a 2007/2008-as tanévben Sem a jogutód, sem a jogelőd intézményben nem volt fejlesztőpedagógus vagy más szakember. Az SNI-s és BTM-es tanulók egyéni és csoportos fejlesztése terén egyik intézménynek sem volt tapasztalata, de különösen a jogutódnak nem. Az érintett tanulók száma megtöbbszöröződött. A hatályos jogszabályok változása révén jelentősen átalakultak a szakértői és rehabilitációs bizottságok, a nevelési tanácsadók és a pedagógiai szakszolgálatok jogai, kötelességei és feladatai az SNI-s és a BTM-es tanulókkal kapcsolatosan. Számos tanuló szakértői véleménye, így felmentése lejárt! A felülvizsgálat esedékessége elmúlt. VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELŐKÉSZÍTÉS Jogszabályi változások megismerése, értelmezése Ki kérheti a vizsgálatot? Ki vizsgálhat? Melyik intézménynek mire terjed ki a hatásköre? Mit kell tartalmaznia a szakértői vélemények? Az SNI-s és a BTM-es tanulók számbavétele, csoportosítása VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

AZ ÉSZLELT PROBLÉMÁK Szülők teljes tájékozatlansága Szaktanár számos tanulónál nem észlelt hiányosságot, rendellenességet Tanulók (és szülők) egy részének célja az értékelés és/vagy a tanórák látogatása alóli felmentés megszerzése A humán erőforrás kapacitása messze alatta marad az elvégzendő feladatnak A szakértői vélemények (főleg a régiek) rendkívül hiányosak!! VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

Egy szaktanár visszaemlékezése VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

AZ INTEGRÁCIÓ FOLYAMATA Osztályfőnökök, szaktanárok tájékoztatása a feladat nagyságáról és a jogszabályi háttérről Szülők tájékoztatása, a probléma fontosságának és súlyosságának ismertetése Pedagógusok beiskolázása továbbképzésekre Kapcsolatfelvétel a XIX. és XI. kerületi nevelési tanácsadóval Szaktanácsadó hívása a MFPPTI-tól VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

VIZSGÁLATOK ELVÉGEZTETÉSE VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

FELADATOK A VIZSGÁLATOK UTÁN Szaktanári jellemzés, szakértői vélemény egyeztetése a tanuló lakóhely szerinti szakszolgálattal, nevelési tanácsadóval Az egyéni fejlesztést végző pedagógusok kiválasztása, felkérése Tanmenetek készítése VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

MÓDSZERTANI ELJÁRÁSOK (BTM) TANULÓ MEGGYŐZÉSE!!! Differenciált foglalkozás a tanórán Az egyes tanulók szintjének megfelelő feladatok alkalmazása Tanórán kívüli felzárkóztató foglalkozás Rendszeres otthoni feladatok és azok ellenőrzése Tanuló teljesítményének folyamatos ellenőrzése, mérése Tanuló önbizalmának erősítése Osztályfőnök, szülő folyamatos tájékoztatása VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

ELJÁRÁS (SNI) Együttműködési megállapodás nevelési tanácsadóval Heti hány órában? Milyen fejlesztő foglalkozás? Ki tartja a foglalkozást? Mik az ellenőrzés formái? Kapcsolattartás módja? VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

EREDMÉNYEK A diákok és a szülők többsége megértette a fejlesztés fontosságát Szülők egyre gyakrabban maguk kérik a vizsgálatot Naprakész nyilvántartás Pedagógusok szakmai tudása növekedett A nem problémás tanulók elfogadták, hogy néhány társuk speciális fejlesztésben részesül A BTM-es tanulók eredményei folyamatosan javulnak Nevelési tanácsadóval szoros és kiváló együttműködés VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

TOVÁBBI FELADATOK Magántanulói kérelmek visszaszorítása Pedagógusi felelősségünk alapján az a meggyőződésünk, hogy az egyes gyermeknek a többiekkel együtt, közösségben kell felnőnie, a tanköteles korú tanulónak az iskolában, mindennapos jelenléttel kell eleget tennie tankötelezettségének! (Persze mindig van indokolt kivétel!) Fejlesztő pedagógus érkezik a szakképző központból!!! VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! VARSÓCI KÁROLY TREFORT ÁGOSTON KÉTTANNYELVŰ FŐVÁROSI GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLA