Gazdálkodás az emberi erőforrással

Az előadások a következő témára: "Gazdálkodás az emberi erőforrással"— Előadás másolata:

1 Gazdálkodás az emberi erőforrással
BARTA TAMÁS Gazdálkodás az emberi erőforrással Mottó: Két kritérium van: a teljesítmény és a jellem /Peter F. Drucker/

2 Gazdálkodni annyi, mint egy cél érdeké-ben ésszerűen cselekedni
Az emberi erőforrással gazdálkodni annyi, mint konkrét, cél megvalósítása érdekében mindig biztosítani azt a munkaerőt, amelyik képes és akarja is az elvárt színvonalon teljesíteni a kívánt eredményt.

3 Az optimális gazdálkodás garantálásához szükséges stratégiai vezetési rendszer folyamata
jövőkép, filozófia, misszió funkcionális stratégiák környezet- elemzés iskolavezetés döntés Iskolavezetés iskolaközösség szervezet- kialakítás megva-lósítás adottságok, erős és gyenge pontok erőforrás-bizto- sítás, kultúra- építés

4 Az iskola erőforrásai Konkrét Absztrakt épületek, tantermek
berendezések oktatástechnikai eszközök számítógéppark, internet és programok médiaeszköztár és könyvtár infrastruktúra, konyha, étkezde, mosdók stb. testedzésre alkalmas termek, eszközök pénzügyi helyzet mobilizálható tőke hitelképesség Absztrakt az iskola hírneve, szakmai tekintélye, referenciái a tanárok tudása, tapasztalata a vezetés színvonala a dolgozók munkájának mennyisége, minősége az iskola kollektívájának elkötelezettsége, azonosulása az intézménnyel a megújulás és a rugalmasság képessége a kultúra színvonala és az etikai normák betartása

5 Tőkesúlyértékek és a látható vitorla
A tőkesúly a víz alatt van, de ez adja meg a hajó stabilitását!

6 Keressük meg és legyünk tisztában, hogy a szervezetben milyen tényezők jelentik a tőkesúlyt:
kultúra hitelesség megbízhatóság etikusság rugalmasság összhang új iránti fogékonyság kreativitás tanulócentrikusság értéktudat pozitív mikroklíma

7 A látható vitorla tőkesúly kommunikációs rendszer PR értékrend
eredmények arculat viselkedéskultúra

8 Az értékrend pillérei A B C D I N T É Z M É N Y
K U L T Ú R A A: pozitív tartalommal bírjon B: biztonság érzetét nyújtsa C: etikus legyen és igényességre ösztönözzön D: a közösség képes legyen vele azonosulni

9 Az élvezetes és sikeres vezetői munka területei
IRÁNY ERED- MÉNYES- SÉG ÉRVÉNYE- SÜLÉSI LEHETŐSÉG ÖRÖM É R T K E N D K U L T Ú R A

10 Szakmák, melyekből a vezetéshez nélkülözhetetlen kompetenciákat megismerhetjük
SZAKTUDÁS KOMPE- TENCIÁK TEHETSÉG

11 Az IQ és az EQ szerepe a vezetésben
Racionális /magányos sakkozó/ Stratéga /karmester/ Bürokrata /végrehajtó/ Emocionális /gondoskodó/ EQ

12 Az intelligencia olyan értelmi képesség, amely magában foglalja a:
következtetést tervezést problémamegoldást elvont gondolkodást összetett gondolatok megértését gyors tanulást és a tapasztalatokból való következtetést

13 Az érzelmi intelligencia azt jelenti, hogy képesek vagyunk a magunk és mások érzéseit felismerni, önmagunkat motiválni, az érzelmeinkkel magunkban és emberi viszonylatainkban megfelelően bánni /Daniel Goleman/

14 Az érzelmi intelligencia:
elősegíti a közvetlen emberi kommunikációt erőteljesebbé válik a motivált csapatmunka erősödik a szervezet iránti identitás pontosabbá válik az egyének erős és gyenge pontjainak ismerete pozitív mikroklíma alakul ki, amely csökkenti a feszültségérzetet nagyobb a lelkesedés és az optimizmus a jövő iránt problémás helyzetek megoldásában aktívabb az együttműködés

15 A hét legfontosabb vezetői teendő
prioritás felismerése pontos és reális követelményrendszer időben meghozott döntések idővel való gazdálkodás bizalmi légkör megteremtése értékrend-értéktudat kialakítása célképzés és életpálya-biztosítás, -gondozás

16 A NE szó jelentősége a vezetői munkában
ne fekete-fehérben gondolkodjunk ne dramatizáljunk jelentéktelen dolgokat ne legyünk korlátlanul megengedőek ne engedjük a bizonytalanságot eluralkodni ne éljünk vissza a hatalmunkkal ne okozzunk másoknak frusztrációt ne mellőzzük a fair play magatartást

17 Ne döntsünk indulatból
Ne ígérjünk olyat, amit nem tudunk betartani Ne engedjük be az intézménybe a gyűlölet járványt Ne legyünk időrablók Ne csukjuk be az ajtónkat a javaslatok, észrevételek előtt Ne üzengessünk a személyes beszélgetés helyett Ne halogassuk a probléma, konfliktus megoldását Ne menjünk el a változások mellett

18 ne legyünk a szervezet foglya

19 Ügyeljünk arra, hogy egy „szeg” miatt céljaink ne vesszenek el
Egy szeg miatt a patkó elveszett A patkó miatt a ló elveszett A ló miatt a csata elveszett A csata miatt az ország elveszett Verd be jól azt a patkószeget / Angol gyermekvers /