A pedagógusok továbbképzésének mentálhigiénés vonatkozásai

AZ ÓKORI GÖRÖG KULTÚRA.
A filozófia helye a középiskolai oktatásban
2013/2014-es tanév változásai az új NAT és kerettanterv tükrében
A görög poliszok: Spárta és Athén.
Az ókori Róma 2. A köztársaság kora (Kr.e. 753 – 510)
Arany János Általános Iskola Kisújszállás, Kálvin u. 3.
TÁMOP / IPR ernyőprogram a barcsi kistérség általános iskoláiban, óvodáiban, középiskoláiban BNI Arany János Általános Iskola.
A KÖZÉPKORI NEVELÉS.
Az antikvitás akropolisz.
Intézményvezetői Értekezlet október 6.
A görög-perzsa háborúk
A görög történelem kezdetei
Egyiptomi kultúra Készítette: Engárt Zsuzsanna
SÍKLAPÚ TEST METSZÉSE SÍKKAL.
Mit jelent a megfejtésül kapott szó?
Készítette: Simon Gabriella Som Éva Szaniszló Virág 10.A
SPÁRTA, A KATONAÁLLAM.
TAPASZTALATOK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN
Fejlesztési koncepció
A gyakorlatvezető mentor
Spárta - háborúk 1. A legfontosabb források Spártára vonatkozóan: Xenophón, Plutarkhosz, Pauszaniasz, Arisztotelész század: dór vándorlás: a dórok.
TISZK informatikai rendszerek MS alapon
Az intézményes nevelés és oktatás története
Pannonia Városai.
Nevelés- és művelődéstörténet, Pedagógiai problématörténet 3. előadás
Az elemek periódusos rendszere
AZ ÓKORI RÓMA KULTÚRÁJA
NEVELÉSTÖRTÉNET.
A nevelési-oktatási program előzményei
A reformáció és ellenreformáció nevelésügye XVI-XVII. század
ESZMÉNY, CÉL, FELADAT A NEVELÉSBEN
A KORAI FELVILÁGOSODÁS EURÓPÁBAN
A Kárpát-medence a római korban
A görög és római kultúra
Nevelés az ókorban Egyiptom Róma Görögország.
Avagy a világ ismerete az ókorban
- Előkelő athéni családból származott - Fiatalként politizált, de csalódott a demokráciában, ezért a filozófia felé fordult, Szókratész tanítványa lett.
EGYIPTOM.
Pedagógiai szakmai szolgáltatás
Dareiosz fia Xerxész újra támad: (kb katona, 650 hajó)
Iskolapszichológia a Nevelési tanácsadóban
Az ókori Görögország Hellas
„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS ( FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ ) II. SZAKASZ ” TÁMOP / Csipp-csepp, egy csepp – Ritmus az életünkben Papp Leonóra.
NAGY SÁNDOR ÉS A HELLÉNIZMUS KORA
A TECHNIKA TANTÁRGY TÖRTÉNETI ELŐZMÉNYEI
Görög-perzsa háborúk i.e
A HEFOP PÁLYÁZAT EREDMÉNYEI A GYAKORLATI KÉPZÉSBEN.
SPÁRTA/LAKEDAIMÓN.
A demokrácia kialakulása Athénban
A tanárképzés filozófiája és gyakorlata. Hogyan készíti fel a tanárképzés a jelölteket a NAT nevelési feladataira?
Történelmi áttekintés. Uralkodások – 18. század I. Péter ( –1725)
Városállamok- Birodalmak
„Helló barátom!" - közösségi szolgálatra felkészítő tréning sorozat „Tanévzáró Suli – Buli” „Helló nyár, helló barátom!” - komplex nyári vakáció „Viszlát.
AZ EFOP VÉGREHAJTÁSÁNAK ELŐREHALADÁSA* SZEPTEMBER 23. *2016. SZEPTEMBER 15-EI ADATOK ALAPJÁN DR. GARAI PÉTER EU FEJLESZTÉSEK VÉGREHAJTÁSÁÉRT FELELŐS.
Az ókori Róma 2. A köztársaság kora (Kr.e. 753 – 510)
A FELVILÁGOSODÁS PEDAGÓGIÁJA
5. évfolyam – 3. téma Ókori Görögország.
A tökéletes szám keresési algoritmusa
Osztatlan tanárképzés kompetenciái
Konfliktuskezelő, egyéni megküzdő-képesség fejlesztése DISZKRIMINÁCIÓ
Nemzeti Közszolgálati Egyetem
SPÁRTA, A KATONAÁLLAM Egy másik út Hellaszban.
Pályaválasztási szülői értekezlet
A KÖZÖS AGRÁRPOLITIKA TÖRTÉNETE I.
A felvilágosodás elterjedése
Közgazdászpalánta verseny
Pályaválasztási szülői értekezlet
Ókori közel-keleti vallások