Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

JÓ GYAKORLAT Digitális taneszközök használata történelem órán.

Hasonló előadás


Az előadások a következő témára: "JÓ GYAKORLAT Digitális taneszközök használata történelem órán."— Előadás másolata:

1 JÓ GYAKORLAT Digitális taneszközök használata történelem órán

2 DIGITÁLIS TANESZKÖZÖK TÖRTÉNELEM ÓRÁN VALÓ HASZNÁLATÁNAK AZ ELŐNYEI: - Több érzékszervre hat, így megkönnyíti a megértést. - A diákok figyelmét jobban le lehet kötni, látványosabbá, színesebbé tehető egy-egy óra. Nagyobb a tanórai fegyelem/figyelem, megértés. - A lényeg kiemelése, vázlatkészítés elősegítése. - Követhetőbb az anyag feldolgozása, a füzetvezetés. - Képi és szöveges források a feldolgozásakor többet ad az interaktív tábla segítségével megtartott óra az eddig megismert módszereknél. - Képi és szöveges források a feldolgozásakor többet ad az interaktív tábla segítségével megtartott óra az eddig megismert módszereknél. - Könnyebb egy-egy kor hangulatának felidézése. - Képelemzések, kommunikáció- és vitakultúra fejlesztése. - Jobb motivációs hatás az egyéni gyűjtőmunkák során. - Tanulás kevesebb idő alatt hoz azonos eredményt. - Tananyag feldolgozásához szükséges számítógépes elemek bármikor újra előhívhatóak. - Animációk használatával könnyebben megérthető a tér-idő változása.

3 DIGITÁLIS TANESZKÖZÖK TÖRTÉNELEM ÓRÁN VALÓ HASZNÁLATÁNAK A CÉLJAI: - Számítógéppel való együtt tanulás módszereinek a hasznosítása (szemléltetés, elemzés, forrásértékelés, kommunikáció, készségfejlesztés stb.). - Interneten fellelhető, a történelem oktatása során felhasználható digitális tartalmak és taneszközök felkutatása.

4 DIGITÁLIS TANESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSI LEHETŐSÉGEI - Videó alkalmazása /filmrészletek/. - CD-k, DVD-k alkalmazása /képek, korhű zenék, különféle hanganyagok, filmbejátszások/. - Interneten fellelhető tananyagok használata. - SDT elemeinek a felhasználása. - Szövegszerkesztő (Word) használata. - Táblázatkezelő (Excel) használata. - Bemutató készítő (Power Point) használata. - Interaktív tábla alkalmazása /Alkalmazásával nincs szükség külön írásvetítőre, episzkóptáblára, CD lejátszóra, videomagnóra. Minden multimédiás elem egy felületen, integráltan jelenhet meg.

5 TANÁROKKAL SZEMBENI ELVÁRÁSOK - Alapvető informatikai ismeretek megléte. (Szövegszerkesztés, képek másolása-beillesztése, grafikon - szerkesztés, PowerPoint használatának az ismerete). Sdt - tananyag ismerete. (Böngészési, letöltési ismeretek stb.) Aktív tábla használatában való jártasság. - Szükséges az előzetes átgondolás, szerkesztés, időgazdálkodás elvégzése. - Több felkészülési időt igényel a tanórákra. - Az Interneten elérhető információk bősége gondot okoz. Ajánlott, hogy a tanár végezzen előzetes „leválogatást”, és a diákok csak az általa javasolt helyeket nézzék meg.

6 A több érzékszervre ható tanítás, megkönnyíti a megértést.

7

8 Animációk használatával könnyebben megérthető a tér- idő változása.

9

10 Nagyobb a motiváció az egyéni gyűjtőmunkák során.

11 A csoportmunkának köszönhetően javul a beszédkészségük, bátrabban nyilvánítanak véleményt.

12 A csoportmunka fejleszti az együttműködési készséget.

13 Jobb az órai fegyelem,figyelem, megértés

14

15

16 Digitális taneszközök használatával könnyebb vázlatot készíteni, áttekinthetőbb a tanulók munkája a füzetben.

17 KÉSZÍTETTE: Pinto Renato – Széchenyi Körúti Általános Iskola, Sportiskola és AMI Szolnok, Széchenyi krt. 10.


Letölteni ppt "JÓ GYAKORLAT Digitális taneszközök használata történelem órán."

Hasonló előadás


Google Hirdetések