Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Frissdiplomások Szemerszki Marianna Tanulási utak és képzési tervek a felsőoktatásban

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A tanulási utak főbb meghatározói •A végzettek heterogén összetétele (tanulmányok munkarendje, végzés éve, képzési szint) •Megelőző és párhuzamos tanulmányok sokfélesége (a felsőfokú végzettség különböző szintjei, FSZ végzettség) •Végzés utáni képzések (befejezett, befejezetlen) és további képzési tervek (kiemelten a mesterképzés) •Külföldi tanulmányok (végzés előtt és végzés után)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A tanulmányok megkezdésekor rendelkezett-e felsőfokú végzettséggel?

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Jelenleg van-e másik felsőfokú végzettsége?

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Újabb felsőfokú tanulmányok/végzettség – képzési területek szerint (%)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Felsőfokú tanulmányok/újabb végzettség mesterképzésben Megszerzett újabb végzettség (%) Folyamatban lévő tanulmányok (%)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (További) mesterképzési tervek

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Mesterképzésben való továbbtanulás és további tervek (BA/BSc vagy főiskolai szinten végzettek, N=11872)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Mesterképzésben való továbbtanulás és további tervek – nappali tagozaton különböző szinteken végzettek (%)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Külföldi tanulmányokban való részvétel – tanulmányok alatt és végzés óta

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Külföldi tanulmányokban való részvétel – tanulmányok alatt és végzés óta

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Külföldi tanulmányokban való részvétel finanszírozási forrásai – tanulmányok alatt

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Összegzés •Mind a nappali, mind a részidős végzettek körében magas azoknak az aránya, akik több felsőfokú végzettséggel is rendelkeznek - a részidős képzés végzettjei túlnyomórészt a képzés előttről, a nappali tagozatosok inkább azt követően. •A két csoport továbbtanulási hajlandósága eltér: a nappali munkarenden végzettek gyakrabban kezdtek újabb felsőfokú tanulmányokat, illetve tervezik azt a jövőben. •A végzettek 11%-a vett részt tanulmányai alatt külföldi részképzésben, 4%-uk pedig a végzés óta. •A hallgatók inkább az egyetemi/mesterképzésben választják ezt a lehetőséget. •A tanulmányilag mobil hallgatók körében felülreprezentáltak a magasabb státusú családokból érkezők, a külföldi tanulmányi tapasztalatszerzéshez sok esetben egyéni/családi hozzájárulás is szükséges.

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köszönöm a figyelmet!