Társadalmi Megújulás Operatív Program „Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások fejlesztése a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelsésének támogatása érdekében” Zuglói Logopédiai Intézet 1144 Budapest, Ond vezér sétány Kondor Edit – ig

Bemutatkozás szept. 1. : 1144 Bp, Ond vezér s logopédiai statusz (19-ről 21-re, vissza 0.5, + 3 ) 17.5 körzet: 24 óvoda, 16 ált. iskola logopédiai csoport logopédiai osztályok: 1.o.- 4.o.

szervezés Körzeti (kijárásos) kombinálva intézeti (ambuláns)formával Szakosodás: következmény Specializációs területek, szakértők átfogó vizsgálatok (logopédiai, diszkalkulia, mozgás) megkésett beszéd dadogás diszfónia diszkalkulia szenzomotoros integr. tréning prevenció (grafomotoros fejl. is) beszédészlelés és megértés fejl. diszlexia-diszgráfia (felsősöknek is) nyelvlökésés terápia orrhangzós terápia

munka artikuláció: június (középsősök), szeptember (nagycsoporosok, 1.o.) októberig: tanköteles korúak prevenciós szűrése Évközben kérésre: pedagógusi, szülői artikulációs, írás-olvasás, beszédészlelés- megértés, GOH továbbá a specializát területek Sz űrések:

Adatok/ /2009 Összóraszám: Ellátottak: 1083 fő (701 óvodás-382 iskolás) Intenzív: 90 fő Komplex terápia: 39 Intézeti kezeltek: 86 Logop. vizsg.: 440 fő Továbbküldöttek: 137 fő Előjegyzett: 852 fő (súlyosak: 222 fő)

Adatok/2. Körzeti munka artikul. szűrtek: 44.6%-a beszédhibás! 67,2%-át tudtuk kezelni (303 fő ellátatlan) április 1-től: 92,7%-át! (67 fő ellátatlan) prevenciós szűrés: 996 fő tanköteles korút 248 fő veszélyeztetett Ellátott: 76 fő: 30,6% Összes vizsgált 56,8%-a igényelne terápiát Összesítve (artikul. és prev.) 79,6% került felvételre

integráció – teljes kapcsolatok – team - közös munka –hálózat kapcsolatok – team - közös munka –hálózat o Logopédiai csoportok – osztályok -- o Körzetbeni teljes integráció MeneteSzakvélemény: - megjelenítése - megjelenítése - értelmezése (szakmailag, tartalmilag, formailag) - értelmezése (szakmailag, tartalmilag, formailag)  Diagnózis: mi a baja?  Fejlesztési javaslat: fejlesztendő területek  Ki fejlessze? Ki az erre jogosult, kompetencia  Mennyi óra a kijelölt számára? Ez megosztható? (Csak logopédus, vagy egyéb szakember is?) (Csak logopédus, vagy egyéb szakember is?)

Ha csak logopédus kezelheti  ellátja -e 3x?  ellátja 2x, beküldi intézetbe 1x: itt kaphat prevenciót, vagy/és mozgásfejlesztést (komplex)  ellátja 2x és kér tőlünk még egy kijárást Ha más is kezelheti  ellátja 1vagy 2x, EGYMI utazótanár 1v. 2x órakereteink: - intézeti specializáció - elkülönített órák - elkülönített órák - „jajgató” órák - „jajgató” órák

Táblázatunk logopé dus óvoda/ iskola gyerek neve szakvéle mény heti óraszám fejl. kap még Beszédes Anna ZsebibabaAngyal Hajnal BOSZI 2x1x 77 Egyeztetés EGYMI igazgatójával Egyeztetés fenntartói koordinátorunkkal

A folyamat lépései 1.felmérni – begyűjteni 2.elemezni - értékelni 3.megállapítani – kijelölni 4.megszervezni - konkretizálni 5.ellenőrizni - egyeztetni 6.megvalósítani 7.„megszakadni”

Intézmények tartalmi fejlesztési lehetőségei: VII. X. XIV. XVII. ker. Indok: Nő a gyermeklétszám Nő a hátrányos szoc. helyzetű, spec. ped. módszereket igénylők száma SNI: 4%, de növekvő számban integráltak (főképp óvodákban, ez megy tovább) Egyenlő bánásmód elve

azonos problémák – egymástól tanulás EGYMI (XIV. ker.) pályázati tapasztalatok: inkluzív környezet kiépítése utazótanári szolgáltatás együttműködési megállapodások teamek, szülői klubok eszközkölcsönzés

Rendszerszerű hálózati működés  Zuglói Benedek Elek Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény  Zuglói Logopédiai intézet  Autizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai Intézménye  Móra F. Á. I. EGYMI és Képességfejlesztő Szakiskolai Előkészítő  Budapest, X. ker. Önkormányzat Egyesített Bölcsödék, Korai Fejlesztő központ

Rendszerszerűen hálózatban működni Együttműködés új dimenziói: Eltérő ped. kompetenciákkal rendelkező szakemberek tudásának integrálása Következmény: Iskola kezelni tudja: az egyéni igényeket egyéni eltérésekből fakadó problémákat Következmény: integrációs szemlélet személyiségközpontú pedagógia

Cél Egységes standardoknak való megfelelés Fogyatékosságok széles körét lefedni (korai fejlesztéstől ált. iskoláig, szakiskolákkal együttműködve a továbbtanulásig, utógondozásig) Eltérő magas szintű szolgáltatások – partnerek számára Gyógypedagógiai szakma minőségi szolgáltatássá váljon

Zuglói Logopédiai Intézet Felkészülés Tréning: Változás menedzselés (érzékenyítés) Programok kidolgozása, akkreditáció 1.) Probléma felismerése SNIs gyermekek/tanulók körében (Korai felismerés a logopédiában) 2.) Írás – olvasás módszertana Célcsoport: óvodapedagógusok, pedagógusok Adaptáció Befejezás

Benedek Elek EGYMI Móra EGYMI Korai Fejlesztő Autizmus Alapítvány Zuglói Logopédia CSILLAGVIRÁG