 A községi önkormányzat a KEOP – 2368 – 1 /2012 pályázattal Ft vissza nem térítendő támogatást nyert iskolánk felújítására, teljes egészében ökológiai célokat megvalósítva. Így került sor június 1-től augusztus 31-ig az épület szigetelésére, nyílászárók cseréjére, a megújuló energia hasznosítására. Az éves melegvíz-szükséglet előállítási költség 60%-ának kiváltása napkollektorokkal, az éves elektromos áram költség 80%-ának kiváltása napelemes rendszerrel, az épület fűtési költségének csökkentése 50%-kal. (DVD mellékletben a Szabadi Szó újság ide vonatkozó cikke.)

 Intézményünk 2012 nyarán pályázatot nyújtott be a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése című TÁMOP / kódszámú felhívásra, melyen Ft támogatási összeget kapott. Megvalósulásának kezdete március 18., befejezésének napja szeptember 30. A pályázat három pillérre épült. Az első és leginkább támogatott: a tanulók számára szervezett programok, a második a pedagógusok szakmai továbbképzése, a harmadik a tárgyi feltételek javítása.

 május 16.: Német nyelvi vetélkedő 1.  július : Ökotábor 1.  : Informatika szakkör 1.  szeptember 20.: Egészségnap 1.  május.10. Ökonap  május. 30. Közlekedjünk biztonságosan: „Pindur-pandúr KI MIT TUD „ országos vetélkedő.  június 3. : Egészségnap 2.  június 11.: Sportnap a felső tagozaton  június 12.: Egészségnap 3.

 június : Ökotábor 2.  : Informatika szakkör 2.  : Úszás oktatás (3. évf.)  szeptember 26.: Egészségnap 4.  október 3. : Sportnap az alsó tagozaton  március 25.: Németnyelvi vetélkedő  : Esetdokumentáció készítésének módszertana  április 30. : Egészségnap 5. Tihany

 A tanulók egymáshoz való viszonyára hatni, hogy ezáltal magukra, a környezetükre, cselekedeteikre odafigyelő személyekké váljanak.

 november 25. : Konfliktuskezelés gyerekeknek 1.  november 25. : Mentálhigiénés esetmegbeszélés pedagógusoknak 1.  november 27.: Mentálhigiénés tanácsadás gyerekeknek 1.  április 29.: Mentálhigiénés tanácsadás gyerekeknek 2.  április 30.: Mentálhigiénés tanácsadás gyerekeknek 3.

 május 7.: Konfliktuskezelés gyerekeknek 2.  május 7.: Mentálhigiénés esetmegbeszélés pedagógusoknak 2.  május 13.: Családi életre nevelés gyerekeknek 1.  május 14.: Családi életre nevelés gyerekeknek 2.  március 5.: Családi életre nevelés gyerekeknek 3.

 március 9.: Családi életre nevelés gyerekeknek 4.  március 10.: Konfliktuskezelés gyerekeknek 3. és 4.  március 11.: Családi életre nevelés gyerekeknek 5.  március 11.: Mentálhigiénés tanácsadás gyerekeknek 4.  március 24.: Családi életre nevelés gyerekeknek 6.

 március 24.: Mentálhigiénés esetmegbeszélés pedagógusoknak 3.  március 30.: Mentálhigiénés esetmegbeszélés pedagógusoknak 4.  Összesen: 18 alkalom. Pedagógusoknak:  április 13.: Jó gyakorlat átvétele (Veszprém)

(ORSZÁGOS, MEGYEI, REGIONÁLIS):  FÖLD NAPJA VETÉLKEDŐK  KATASZTRÓFAVÉDELEM  RAJZPÁLYÁZATOK (eredményeink a Szabadi Szó újságban is megjelentek )

 – sportszerek, a mindennapos testnevelés bevezetéséhez kapcsolódó eszközök  – IKT multimédiás, valamit prezentációs eszközök (laptop, projektor, digitális kamera…)  – szemléltető eszközök, tantárgyakhoz használható eszközök  - fejlesztő játékok  - irodaszerek

 A tantestületünk átlagéletkora 45 év körül van, ami azt jelenti, hogy van tapasztalatunk, de jó megújulni. Sokkal „érdekesebben” tudunk hatni így a tanulókra, szervezni számukra a programokat, motiválni őket.  A képzéseink délutánonként és szombatonként voltak.

MÓDSTERTANI SZAKMAI  JÓL ALKALMAZHATÓ TECHNIKÁK, PRAKTIKÁK ELSAJÁTÍTÁSA  DOKUMENTÁLÁS új feltételeknek megfelelően.  IKT eszközök használata  ISMERETEK MEGÚJÍTÁSA  IKT ISMERETEK

 1. Társas kapcsolatok fejlesztése, viselkedéskultúra -20 FŐ  2. Szenvedélybetegségek elleni küzdelem a közoktatásban -1 FŐ  3. Esetmegbeszélés és konfliktuskezelés, avagy a tanári munka kapcsolati kríziseinek kezelése-1 FŐ  4. Tehetséggondozást segítő gyakorlati módszerek – 10 FŐ  5. Gyermek-és ifjúságvédelem a köznevelési intézményekben – 2 FŐ  6. Elsősegélynyújtás – 1FŐ  7. Mediáció – 2 FŐ

 8. Az olvasástechnika, szövegértés és szövegalkotás kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási-tanulási módszerek, eljárások, technikák – 8 FŐ  9. Probléma-megoldási képességek fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel a reáltantárgyak tanítása során – 8 FŐ

 10. Mindennapos testnevelés és sport a gyakorlatban, a testi és lelki egészségre nevelés hétköznapi technikái az óvodától a középiskoláig - az új nemzeti alaptanterv alapján – 10 FŐ  11. Az interaktív tábla eredményes alkalmazása az oktatásban – 4 FŐ  12. Környezettudatos életmódra nevelés – 4 FŐ

 13. Figyelemzavar és hiperaktivitás (AD/HD- Attention Deficit Hyperaktivity Disorder) tanórai kezelése, az együttnevelés lehetőségei – 8 FŐ  14. Családdinamikai ismeretek a pedagógiai munkában – 2 FŐ  15. Művészetoktatás- az élménypedagógia, drámapedagógia, kooperatív csoportmunka és a projektmódszer jegyében, multimédiás használati eszközök alkalmazásával – 4 FŐ

 16. Iskolai és óvodai vezetők felkészítése a változások menedzselésére – 1 FŐ  17. Figyelemzavar és hiperaktivitás (AD/HD-Attention Deficit Hyperaktivity Disorder) tanórai kezelése, az együttnevelés lehetőségei – 1 FŐ  ÖSSZESEN 17 TOVÁBBKÉPZÉSEN 87 FŐ VETT RÉSZT (3,48 TOVÁBBKÉPZÉS/FŐ)