Metodika és minőségbiztosítás a képesítések OKKR besorolása során: a elv alkalmazása Metodika és minőségbiztosítás a képesítések OKKR besorolása során: a 'best fit' elv alkalmazása Derényi András Országos Kredittanács Irodája Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Javaslatok az Országos képesítési keretrendszer bevezetésének előkészítéséhez. Műhelykonferencia május 12. Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központ, Károlyi–Csekonics Rezidencia, Budapest

A képesítési keretrendszer fő funkciói Nemzeti képesítési rendszer képesítéseinek átláthatóbbá és érthetőbbé tétele… …a köztük lévő kapcsolatok megmutatásával Képesítések nemzetközileg összehasonlíthatóvá és érthetővé tétele… …az OKKR szintjeinek EKKR szintekhez illesztésével Erről lásd Gönczi Éva előadását!

Képesítés létrehozása (ideális eset) OKKR szintleírás alágazati szintleírás szakterületi szintleírás képesítések leírása képzési programok

Képesítések besorolása A meglévő (vagy régebbi) képesítéseket be kell sorolni az OKKR valamely szintjére, – nincs (vagy sokára lesz) ideális eset; – a létrehozott képesítések változnak; – a szintleírások módosulnak; – vannak (és lesznek) régi képesítésekkel rendelkező egyének. mert

OKKR 8. szint 7. szint 6. szint 5. szint 4. szint 3. szint 2. szint 1. szint K É P E S Í T É S E K

OKKR tudásképességekattitűdök autonómia és felelősség 6. szint A T K a & f 6. szint

A legjobban illeszkedés (best fit) elve Ha a keretrendszer és a képesítés leírásának szerkezete vagy tartalma különbözik; ha a képesítés leírása nem kimeneti (vagy nem a kimeneti elemek dominálnak benne; vö.: szakos kkk); szinte mindig, ha meglévő képesítéseket vagy alágazati standardokat sorolunk be a keretrendszerbe.

Mi is az a best fit elv? Annak belátása, hogy bizonyos esetekben nem létezik tökéletes megfelelés (egy képesítés és egy keretrendszer szintleírása között). Ezekben az esetekben közelítő értékeléssel igyekszünk az optimális harmóniát biztosítani. A best fit elv régi és gyakorta alkalmazott elv a matematikában vagy a mérnöki munkában.

Best fit eljárások [A] Az összehasonlítás módszerei [B] Eltérés esetén a besorolási döntés szempontjai, módjai

[A] Az összehasonlítás módszerei 1. Technikai (a kapcsolat szöveg szintű nyomainak keresése, elemzése) Társadalmi megítélés (az adott tanulási szint tanulási vagy állás hierarchiában elfoglalt helyének, a tanuló jövőbeni lehetőségeinek értelmezése) Empirikus vizsgálat (a tudás és képességek munkahelyi felhasználásának feltérképezése)

Az összehasonlítás módszerei 2. Vegyes (az előbbiek együttes alkalmazása) Súlyozás (a különböző technikák eredményeinek eltérő súlyú figyelembevétele A többség elve (amelyik szinthez több jellemző illeszkedik) Vezérlő kategória kiválasztása Fordított próba (hová nem sorolható be?)

[B] A besorolási döntés Többség elve (ahová az érintettek többsége besorolná) Kulcsképesítések besorolása Belátás és nagyvonalúság (a best fit elv lényege, hogy korábban kiderült, nincs tökéletes megfelelés; cél: a közelítés) Bizalom

Bizalom kialakítása Az egész eljárás lényege a képesítések iránti bizalom kialakítása és megőrzése. Ehhez – körültekintő tervezés (résztvevők, eljárások, döntések) – minőségbiztosítás (érintettek bevonása; folyamat és eredmények dokumentálása és nyilvánossága; eljárás ellenőrzése és értékelése; eredmény hitelesítése) mintegy 20 alapelv

Nyilvánosság biztosítása A megtervezett eljárás A közreműködők (külső résztvevők is!) Az eredmény és a részeredmények Az eljárás egésze során szerzett tapasztalatok, álláspontok, dilemmák és megegyezések összessége A folyamat és az eredmény publikálása

Köszönöm a figyelmet.