Hernád-Pusztavacs Általános Iskola A mi iskolánk (Az én iskolám) Szakmai nap 2014. szeptember 24.
A mi iskolánk (Az én iskolám) „Ha a tanulásból hiányoznak az érdeklődés, a kíváncsiság, a tevékenységi öröm elemei, ha a célirányos erőfeszítések nem növelik napról napra a teljesítőképességet, ha a diák nem érzi, hogy egyre inkább birtokba veszi ezzel a világot, az iskola kényszerintézménnyé válik, amelyben sem tanuló, sem tanár nem érezheti jól magát.” (Oroszlány Péter)
Befogadó-elfogadó iskola
Adatok a tanulókról Az iskola tanulóinak a száma: 417 fő Hátrányos helyzetű tanulók száma: 36 fő Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma: 30 fő Sajátos nevelési igényű tanulók száma: 22 fő Beilleszkedési, tanulási, magatartási, zavarral küzdők száma: 77 fő Ingyen tankönyvben részesülők száma: 258 fő ebből 1-2. osztályos tanuló: 109 Ingyenesen 110 fő, kedvezményesen étkezik: 35 fő
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp
Más kép - másképp Gyakran elhangzott: egyre rosszabb (gyengébb) a gyerekanyag (amivel természetesen mi nem értettünk egyet) ezek a gyerekek nem olyanok, mint régen motiválatlanok a gyerekek egyre nehezebb fegyelmezni a gyerekeket
Módszertani, szemléletbeli változás Tantestületi képzések: 2004: Differenciált tanulásszervezés alapjai 2006: Hatékony iskolát mindenkinek – avagy integrált nevelés a gyakorlatban 2008: Ismeretek a tanulási nehézségek és zavarok felismerésének és kezelésének köréből
Módszertani, szemléletbeli változás
Módszertani, szemléletbeli változás
Infrastruktúra Bővítés: 2003: 4 új tanterem teljes berendezéssel 2004: új ebédlő, melegítő konyha teljes berendezéssel 2005: aula
Infrastruktúra Fejlesztések: Teljes fűtéskorszerűsítés Teljes akadálymentesítés Tető, nyílászárók, padozat cseréje Hőszigetelés Az 1-2. évfolyamon bútorcsere Eszközfejlesztés: 8 projektor 8 tanári lap-top 6 fehértábla mimióval
Infrastruktúra Eszközfejlesztés: másolók, nyomtatók interaktív tananyagok két kis nyelvi labor berendezés informatika terem teljes berendezése, 30 tanulói számítógép
Jó úton vagyunk? TÁMOP 3.1.4. pályázatban megfogalmazott célok: A sikeres munkaerő piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése. A kompetencia alapú oktatás elterjesztése. A kompetencia alapú oktatás megvalósításához illeszkedő módszertan széleskörű megismerése, elsajátítása. A nevelőközösség módszertani kultúrájának fejlesztése
Jó úton vagyunk? A TÁMOP 3.1.4. pályázatban megfogalmazott célok: A tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztése. Az esélyegyenlőség érvényesítése. Szegregációmentes együttnevelési környezet kialakítása. Digitális írástudás elterjesztése (digitális tartalmak, taneszközök; a tanórák 25%-a IKT-val vezérelt).
Jó úton vagyunk? Adaptáció Gyermekek Háza: Együttnevelés, esélyegyenlőség biztosítása (módszereket tartalmazó kiadványok, szakkönyvek) Prizma Általános Iskola és Óvoda, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény: Kompetenciafejlesztő játékok, feladatok gyűjteménye, együttnevelés, eltérő képességű tanulók fejlesztési lehetőségei játékkal.
Jó úton vagyunk? Innovációk (az idei tanévben) Három hetet meghaladó projekt Címe: Ép testben ép lélek Bevont osztály: 2.b osztály Projektgazda: Miklósi Lászlóné Témahét Címe: Sport hete Bevont osztály: 1-8. a,b,d Projektgazda: Duhaj Szidónia
Jó úton vagyunk? Innovációk: Moduláris oktatás Bevont osztály: 2.a osztály Projektgazda: Lantosné Simári Erzsébet Műveltségterület oktatása Bevont osztály: 6.a Projektgazda: Svébisné Komjáti Rozália
Jó úton vagyunk? Új tanulásszervezési eljárások, módszerek: Kooperatív technikák rétegdifferenciálás páros munka individuális munka csoport munka tevékenységközpontú órák projektoktatás
Jó úton vagyunk Pedagógusszerep megváltozott: az előadói tanárszerep támogató, innovatív, irányító, segítő szereppé alakult. Előminősített referencia intézmény. 2011. március 9. TÁMOP 3.1.7 Referencia intézményi pályázat: 1. A kompetencia alapú nevelési, oktatási programot átfogóan, mintaadóan alkalmazó intézmény. 2. Új típusú felső oktatási gyakorlóhely, partnerintéz- mény, mely a modernizáció területein szervezeti kultúrája és módszertana szempontjából mintaköz- vetítő.
„Egy hajóban evezünk” Lehetőségek kihasználása: Portfólió feltöltés: 5 fő Próba szaktanácsadás: 4 fő Ingyenes továbbképzések: 1. Kölyökatlétika: 1 fő 2. Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: mód- szertani megújulás és egységes fittségmérés a gya- korlatban: 5 fő 3. Nevelőtestületi szakmai nap (TÁMOP 3.1.5 Pályázat)
„Egy hajóban evezünk” Ingyenes továbbképzések: 4. Intézményvezetés, digitális kompetenciafejlesztés: 1 fő 5. Stressz-kezelés, kiégés elleni technikák: 22 fő 6. Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése: 1 fő 7. Kooperatív technikák haladóknak: 1 fő 8. Tanulói viselkedés, tanulásirányítás: 12 fő 9. Testi és lelki egészségre nevelés: 1 fő 10. Sakkhatás: 2 fő
„Egy hajóban evezünk” Lehetőségek kihasználása: Az első osztályos tanító nénik az új tankönyv családot választották, mert bízunk benne, hogy a véleményü- ket figyelembe véve végzik majd el a módosításokat. Kolléganőt tankönybírálatra kértek föl.
„Egy hajóban evezünk” Változásokhoz szükség van: Elkötelezettségre Hitre Bizalomra Türelemre Optimizmus önképzés
„Egy hajóban evezünk” Könyvajánlás: Dr. Spencer Kagan, Miguelé Kagan: Kooperatív tanulás Fülöp Istvánné: Szocio-kulturális hátrányok enyhítése az integrációs pedagógiai rendszer alkalmazásával Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan
Jövőkép Közeli: TÁMOP 3.1.4.B-13/1-20013-0001 „KÖZNEVELÉS AZ ISKOLÁBAN” projekt keretében MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉS KIALAKÍTÁSA
Jövőkép „Meg kell tanítani a gyerekeknek azt, hogy önmagáért élvezzék a tanulást, ne csak azért, hogy jó jegyeket kapjanak. Azok a gyerekek, akik élvezik a kihívások legyőzését, felnőtt életükben is keresni fogják a kihívást jelentő helyzeteket. Nagyobb valószínűséggel ragadnak meg új lehetőségeket, keresnek új módszereket, dolgoznak olyan feladatokon, amelyeknek nincs egyértelmű megoldása, és ösztönöznek másokat arra, hogy nehéz problémákon dolgozzanak.” (Csíkszentmihályi Mihály)
Az iskolarendszerbe, munkavilágá- ba bekerülve ilyen: - boldog - kiegyensúlyozott - vidám - sikeres
Köszönöm a figyelmet Szabadosné Malata Ibolya igazgató Hernád-Pusztavacs Általános 2376 Hernád Fő út 150. 06 29 374 117, 06 30 216 8057 hernadsuli@upcmail.hu