HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” A „KOTTA” projekt (Szabó István koordinátor)

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” A projekt összefoglalója  Konkrét cél: a kompetenciaalapú tanítási-tanulási programok kidolgozása, kipróbálása a tanítóképzésben valamint a tanári felkészítést megalapozó alapképzésben.  Fő tevékenységeink: Kézők képzése Képzés - próbaképzés Fejlesztés Mérés Multiplikáció  Konkrét eredmény Kompetencia-alapú képzési programok, Újszerű oktatási metodikák kialakulása

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Konzorciumi partnerség  Főpályázó: Nyíregyházi Főiskola  Konzorciumi partnerek: Sz-Sz-B M Ö Megyei Pedagógiai, Közművelődési és Képzési Intézete D E Hajdúböszörményi P F K Szabolcs Vezér Oktatási Központ, Balkány Rakovszky Sámuel Ált. és Műv. Isk. Gávavencsellő Evangélikus Általános Iskola, Nyíregyháza I. László Király Általános Iskola, Beregdaróc Általános Iskola és Óvoda Tiszabezdéd István Király Általános Iskola, Kótaj Demecseri „Komplex oktatási központ”  Egyéb partnerek: a NYF gyakorlóiskolái

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” A projekt célcsoportja  Az alapképzésben részt vevő főiskolai hallgatók (100 fő)  A pedagógus-jelöltek felkészítésében részt vevő pedagógusok (60 fő)  A közoktatási intézmények diákjai (800 fő)

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Konkrét tevékenységek  Képzési modulok kidolgozása Képzők képzése A tanári felkészülés pedagógiai és pszichológiai megalapozása  Kompetencia-fejlesztő programcsomagok  Távoktatási tananyag  Eszközfejlesztés  Képzés és próbatanítás  Mérési eljárások  Multiplikáció  Menedzselés

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Képzési modulok kidolgozása - 1  1.1. képzők képzése  Módszertani felkészítés  Óvoda-iskolai átmenet  HEFOP tapasztalatok bemutatása  HEFOP tapasztalatok bemutatása  HEFOP tapasztalatok bemutatása  Kooperatív tanulási technikák  Változásmenedzsment ismeretek

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Képzési modulok kidolgozása -2  1.2. A tanári felkészülés pedagógiai és pszichológiai megalapozása:  A kompetenciaalapú tanítás-tanulás pedagógiája  Pedagógiai képességek fejlesztése

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Képzési modulok kidolgozása -3 Kompetencia-fejlesztő programcsomagok: Szövegértési-szövegalkotási kompetenciák fejlesztése Matematikai és logikai kompetenciák fejlesztése (Alsó tagozat – felső tagozat) Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése Angol nyelvi kompetenciák fejlesztése Német nyelvi kompetenciák fejlesztése Szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Pénzügyi terv  Teljes költség: 96,9 M Ft  Saját forrás: 0 Ft  Emberi erőforrások: 42,6 M Ft  Célcsoport támogatása: 3,9 M Ft  Beszerzések (eszköz, szolgáltatások):39,7 M Ft  Egyéb (kis értékű) beszerzések:5,2 M Ft  Rezsi 5,5 M Ft

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Indikátorok  6 kompetenciaterület fejlesztése  Összesen 200 személy részesül képzésben  Az első lépcsőben 100 hallgató részesül képzésben  Új módszerekkel, anyagokkal oktatott diákok száma a közoktatásban 800 fő

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” Projekt fenntarthatósága  A projekt középtávú pénzügyi fenntarthatóságát pályázatban igényelt támogatás biztosítja, hosszú távon a képzések és továbbképzések  Az intézményi fenntarthatóság a konzorciumi partnerek elhatározásán alapul: végre kívánják hajtani a bolognai folyamatból és a FTv.-ből eredő követelményeket  A szakmai fenntarthatóság részben továbbfejlesztési igényt generálva biztosítható, hiszen a most kialakult modellek nem feltétlenül véglegesek, a minőségfejlesztés folyamatosan korszerűsödik, átalakul, új szempontokkal telítődik.

HEFOP / /1.0 „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok az Észak-alföldi régió pedagógusképzésében” A projekt elérhetőségei  Honlap:   Menedzsment:  Tel: 42/ , 30/  Fax: 42/ (Pályázati Iroda)