Tartalomelemzés & más beavatkozás-mentes módszerek

Slides:



Advertisements
Hasonló előadás
A képzett szakemberekért SZMBK KERETRENDSZER 2.1. előadás.
Advertisements

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI A VIZSGA LEÍRÁSA VÁLTOZÁSOK január 1-től.
KÖZHASZNÚSÁG MEGTARTÁSA, - MEGSZERZÉSE Molnár Elvira Bács-Kiskun Megyei Civil Információs Centrum 2014.
Beruházási és finanszírozási döntések kölcsönhatásai 1.
ELTINGA és MTA KRTK KTI Horváth Áron április 7. Lakásárak, támogatások és energiahatékonyság.
ISKOLAKÉSZÜLTSÉG – AZ ADAPTÍV VISELKEDÉS FEJLETTSÉGE dr. Torda Ágnes gyógypedagógus, klinikai gyermek-szakpszichológus Vizsgálóeljárás az iskolába lépéshez.
A FELNŐTTKÉPZÉSI A FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK HATÉKONYSÁGÁNAK VIZSGÁLATA Felnőttképzők Szövetsége Borsi Árpád Budapest, december 10.
A képzett szakemberekért AZ ÖNÉRTÉKELÉS FOGALMA, LÉNYEGE, SZEREPE A MINŐSÉGFEJLESZTÉSBEN 3.2. előadás.
1 Az önértékelés mint projekt 6. előadás 1 2 Az előadás tartalmi elemei  A projekt fogalma  A projektek elemei  A projekt szervezete  Projektfázisok.
Hogyan teljesíthetjük a HpT 13§B követelményeit Egy vállalati Compliance Adatbázis terve Dr Lőrincz István Associator Kft.
„ Tágas városom kis lakásra cserélem” Hajléktalanok önálló lakhatásának elősegítése, munkaerő-piaci integrációjának megalapozása TÁMOP /
Oktatói elvárások, oktatói vélemények a hallgatókról Cserné dr. Adermann Gizella egyetemi docens DUE.
A vállalatok marketingtevékenysége és a Magyar Marketing Szövetség megítélése Kutatási eredmények az MMSZ részére (2008. július)
BEST-INVEST Független Biztosításközvetítő Kft.. Összes biztosítási díjbevétel 2004 (600 Mrd Ft)
„A helyi innovációk keletkezése, terjedése és rendszerformáló hatása az oktatási ágazatban” (K ) Az „Innova” kutatás „A helyi innovációk keletkezése,
Gazdasági informatika - bevezető
vizuális megismerés – vizuális „nyelv” vizuális kultúra
Muraközy Balázs: Mely vállalatok válnak gazellává?
Dr. Kovács László Főtitkár
Becslés gyakorlat november 3.
A FELÜGYELŐBIZOTTSÁG BESZÁMOLÓJA A VSZT
A lifelong guidance (LLG) rendszer magyarországi megalapozásának kvalitatív vizsgálata (6 fókuszcsoport) július Kovács Attila
Intézményfejlesztés a román-magyar határmentén
A közigazgatással foglalkozó tudományok
Az Európai Uniós csatlakozás könyvtári kihívásai
Kockázat és megbízhatóság
Észlelés és egyéni döntéshozatal, tanulás
Kommunikáció a könyvvizsgálatban
Baross László Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola Mátészalka
A kétszintű érettségi.
Kvantitatív módszerek
Hipotézisvizsgálat.
Tájékoztató a évi OSAP teljesüléséről
Piaci kockázat tőkekövetelménye
Gazdaságstatisztika Korreláció- és regressziószámítás II.
SZÁMVITEL.
Kvantitatív módszerek
Kvantitatív módszerek
Regressziós modellek Regressziószámítás.
Feladatrendszerek és közszolgáltatások alprogram
Természettudományi kiselőadás címe
CONTROLLING ÉS TELJESÍTMÉNYMENEDZSMENT DEBRECENI EGYETEM
Önkormányzati Fejlesztések Figyelemmel kísérése II.
Tartalomelemzés & más beavatkozás-mentes módszerek
Munkanélküliség.
A villamos installáció problémái a tűzvédelem szempontjából
Környezeti Kontrolling
Új pályainformációs eszközök - filmek
Felszín alatti vizek kémiai állapotfelmérése
Szerzője Konzulens neve
Tájékoztatás a évi Országos Statisztikai Adatfelvételi Program (OSAP) teljesüléséről az Országos Statisztikai Tanács és a Nemzeti Statisztikai Koordinációs.
A kutatás etikai vonatkozásai
TÁRGYI ESZKÖZÖK ELSZÁMOLÁSA
Megfigyelés és kísérlet
Kutatási alapok és kutatási folyamat
Kutatási alapok és kutatási folyamat
Magyar Könyvvizsgálói Kamara XVIII. Országos Konferenciája II
Sebők Sándor projektvezető MKT IG2 fórum, február 8.
A turizmus tendenciáinak vizsgálata Magyarországon
SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL I. HELYZETFELMÉRŐ SZINT FOLYAMATA 8
I. HELYZETFELMÉRÉSI SZINT FOLYAMATA 3. FEJLESZTÉSI FÁZIS 10. előadás
Dr. Varga Beatrix egyetemi docens
Foglalkoztatási és Szociális Hivatal
Dr. Vasas Lívia, PhD december
Intézmény minőségirányítási programja
SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL I. HELYZETFELMÉRŐ SZINT FOLYAMATA 7
Pszichológia BA műhelymunka és szakdolgozat tájékoztató
Kísérleti és megfigyelési eredmények metaelemzése
Üzlezi információelemző specializió
A statisztikus elemző specializió
Előadás másolata:

Tartalomelemzés & más beavatkozás-mentes módszerek Kutatásmódszertan

Beavatkozás-mentes vizsgálatok Nem változtatja meg a vizsgálat tárgyát adatfelvétel és/vagy elemzés közben. Általában nincsenek jelentős következményei a vizsgálat tárgyára (pl. dokumentumokra) nézve, és az elemzés tárgyára (pl. a dokumentumok készítői) is általában kisebbek (vagy nincsenek), mint a beavatkozással járó vizsgálatoknak. Nem közvetlenül a történéseket figyeli meg, hanem ennek „nyomait”. Típusai: Tartalomelemzés, dokumentum-elemzés Meglévő statisztikai adatbázisok elemzése Mások kutatási eredményeinek szekunder elemzése Történeti/összehasonlító elemzés

Tartalomelemzés Rögzült/rögzített történések és kommunikáció tanulmányozása. Pl.: újságcikkek, tévéműsorok, youtube videók, vállalati dokumentumok, jogszabályok, honlapok, blogbejegyzések, reklámok, e-mail üzenetek és postai levelek, mesék, dalok, festmények, építészeti alkotások, falfirkák, dolgozatok stb. Beavatkozás-mentes, mert a dokumentum már létrejött az adatgyűjtés előtt, és annak, illetve az elemzésnek a hatására már nem is változik meg. Következménye az alkotás létrehozójára viszont lehet (pl. az elemzés eredménye által kiváltott hatás), ezért etikai megfontolásokat itt is tenni kell (ám így is kisebb az etikai kockázat a beavatkozással járó vizsgálatokhoz képest).

A tartalomelemzés témái Bármi, de különösen alkalmas a kommunikáció (ki, kinek, milyen üzenetet, miért, hogyan, milyen hatással) kutatására, illetve a kommunikációs csatornákkal (tv, rádió, internetes felületek…) kapcsolatos vizsgálatokra.

Mintavétel tartalomelemzéshez Elemzési egység: egyedi elemek, amelyekről kijelentéseinket (következtetéseinket) tesszük. Megfigyelési egység: egyedi elemek, amelyekről az adatokat gyűjtjük. Pl. cégek honlapjain található képek, dokumentumok Pl. elemezhetjük egyes vállalati kultúrák (elemzési egység) kommunikációs normáit azon keresztül, hogy a dolgozók e-mailes és egyéb üzeneteiről (megfigyelési egység) gyűjtünk adatokat. A mintavételt az elemzési egységekre kell kialakítani.

Kódolás a tartalomelemzésben Kódolás: a nyers adatok standardizált formára átalakítása. Ugyanaz az adat többféle szempont szerint is kódolható (pl. reklámban előforduló szavak: idegen vagy magyar; szakszó vagy köznapi; a szó hangulata vidám, szomorú, semleges; hossza (hány betű, karakter vagy hang) stb.). A kódolással változókat hozunk létre. A tartalomelemzésnél egyben általában osztályba- sorolást is jelent (pl. szinonim kifejezések közös kódot kapnak). (Kódolásról lesz még szó a kvalitatív elemzésnél is)

Kódolás: manifeszt és látens tartalom Manifeszt tartalom: ami közvetlenül megfigyelhető (a felszín). Mérése relatíve objektív, megbízható és egyszerű (képzetlenebb kutató is elvégezheti); ugyanakkor az érvényessége legtöbbször problémás. Pl. a munkaadó humánorientációja közelíthető azzal, hogy megszámoljuk, hányszor fordul elő a stratégiai dokumentumokban a munkavállaló szó vagy szinonimái. Látens tartalom: a mögöttes (nem közvetlenül megfigyelhető) tartalom, jelentés kódolása. Mérése csak a kutató (vagy felkért szakértők, alanyok) egyéni ítélete alapján történhet. Validabb (mélyebb megértést biztosít), ugyanakkor kevésbé megbízható. Szubjektív és jelentőskutatói tapasztalatot igényel. A kettőt együtt célszerű használni.

Konceptualizáció és kódkategóriák Mi alapján sorolunk valamit egy kódkategóriába, vagyis milyen koncepciót testesít meg egy-egy kategória? A konceptualizálás igényel deduktív és induktív módszereket is. A létrehozott változók attribútumai (felvehető értékei) legyenek egymást kölcsönösen kizáróak, és felsorolásuk legyen teljes.

Adatok regisztrálása Kvantitatív értékelésekhez numerizáljunk (ha lehet). A megfigyelési és az elemzési egységeket külön változók reprezentálják (és legyen nyilvánvaló melyik-melyik). A közvetlen adatbevitel során a megfigyelési változók kapnak értékeket, az elemzési változókat ezekből számítjuk ki valamilyen függvény alapján. A numerizált adatok statisztikailag elemezhetőek.

Kvalitatív adatelemzés a tartalomelemzésben Negatív eset tesztelése: Először általános kiinduló hipotézist állítunk fel az adatok előzetel elemzése során, majd megkeressük az ezen hipotézisnek ellentmondó eseteket. Ezek egyenkénti, részletes elemzése alapján vagy feladjuk hipotézisünket vagy finomítjuk. Analitikus indukció: Összefüggéseket keres a változók között a megfigyelésekből kiindulva (alapozott elmélet). Tévedés lehetősége: hibás besorolás (kizárása: véletlenszerű választás, több példa, ellenpéldák pontos dokumentálása).

A tartalomelemzés erősségei Minimális erőforrásigény Nincs/alacsony kockázat: újraelemezhető, javítható Hosszú időszakot is átfoghat Beavatkozás-mentesség A megbízhatóság magas (és ellenőrizhető), mert a vizsgálati anyag konkrét, tartós.

A tartalomelemzés gyengeségei Csak rögzített kommunikáción végezhető. Érvényességi problémák gyakoriak (kivéve, ha maga a kommunikáció a vizsgálat tárgya, pl. cégek reklámozási magatartása).

Országos és területi statisztikai adatbázisok elemzése Sokszor terület szinten aggregáltak, ezért fennáll az ökológiai tévkövetkeztetés veszélye. Ökológiai tévkövetkeztetés (ismétlés): amikor kizárólag nagyobb egységekre, aggregátumokra rendelkezésre álló adatokra támaszkodva hozunk annak kisebb egységeire, pl. egyénekre vonatkozóan téves következtetést.

Néhány nyilvános adatbázis Társadalom: WVS: http://www.worldvaluessurvey.org/WVSContents.jsp ESS: http://ess.tk.mta.hu/adatbazis/adatbazisok/ Magyar tőzsde: https://bet.hu/site/Magyar/oldalak/adatletoltes Sport: NBA: http://stats.nba.com/ Labdarúgás (európai): https://www.kaggle.com/hugomathien/soccer https://www.whoscored.com/Statistics Szerencsejáték: Lottó: https://bet.szerencsejatek.hu/cmsfiles/otos.html Totó: https://bet.szerencsejatek.hu/cmsfiles/toto.xls

Történeti/összehasonlító elemzés Történeti (régmúlt események, kultúrák stb. kutatására alkalmas) módszerek használata társadalomtudományi, gazdaságtani kutatásokban. Alapgondolata az, hogy a történelemből vonhatóak le máig érvényes (tehát viszonylag állandó, az adott korszaktól függetlenül fennálló) következtetések (pl. kulturális jelenségek gazdasági hatásai). Elsődleges forrásai a történelmi dokumentumok. A történelem visszatérő összefüggés-mintázatait keresi, vizsgálja.

A történeti források csoportjai Történészek munkái: elsősorban kiindulásként szolgálnak, hiszen szubjektívek és mint szekunder forrásoknak, validitásuk kérdéses. Ugyanakkor segíthetnek a mélyebb, kontextuális megértésben. Személyes emlékek: levelek, naplók… Ezek szélsőségen szubjektívek és felszínesek, de illusztráló erejük nagy. Korabeli sajtótermékek: a szélesebb közönség érdeklődését mutatják meg. Témakörök szerint is csoportosíthatóak. Hivatalos dokumentumok: okiratok, nyilatkozatok, beszédek. Szervezetek belső feljegyzései. Kormányzati dokumentumok, jogszabályok. És még sok más…

Történeti források érvényessége, megbízhatósága Egyik sem ismert adott dokumentumnál, még csak nem is becsülhető megfelelően. A dokumentált történelem nem mindig fedi a valódit, az értelmezés pedig szükségképpen szubjektív. Ez elleni védelem: Megismétlés. Korroboráció: megbízhatóbbnak tekintjük azokat a tényeket, amelyekre több forrás is utal. Figyelembe kell venni az adatforrás okozta torzítást (elfogultsága, nézőpontja, informáltsága stb.). Kritikai szemlélet

Elemzési eljárások Túlnyomóan, de nem kizárólagosan kvalitatív. Szükséges a megértés, beleélés képessége, és ehhez kapcsolódóan a képzelőerő is. Összefüggéseket keres és ideáltípusokat azonosít. Az ideáltípus valamely jelenség lényeges jellemzőiből alkotott fogalmi modell. Az összefüggések is változhatnak az időben!

Források Babbie (2001) Saunders, Lewis és Thornhill (2016)

Szekunder kutatási eredmények metaelemzése

Mi a metalemezés? Korábbi elemzések együttes elemzése Amikor megoldás lehet, ha az egyedi elemzések: nem elegendő mintanagyságúak nem elég átfogóak Ami a nehézséget jelenti: különböző változók különböző elemzési módszerek különböző összetételű minták

A nehézségek áthidalása Hatásnagyság (effect size) mérése a különböző változók helyett (pl. standardizálás, Cohen’s d, standardizált regressziós koefficiens…) Összesített hatás (mint új változó) kiszámítása: általában a hatásnagyságok mintánként súlyozott összegzése, ahol a súlyt az egyes vizsgálatok (minták) megbízhatósága alapján kell meghatározni (a metaelemzésnél meghatározott megbízhatósági szint alatt a súly nulla). Lehetséges súlyozási módszerek (pl.): a mintanagyságok a mintaátlag-különbség konfidenciaintervallum-terjedelmének inverze. Pl.: Tfh. két mintánk van, az egyikben a standarizált átlagok különbsége 0,40, a 95%-os konfidencia intervallum terjedelme pedig 0,60, a másikban a különbség 0,80, a terjedelem 1,20, akkor az összesített hatás: (0,4/0,6 + 0,8/1,2)/(1/0,6 + 1/1,2) = 0,53. más, releváns szempontok vagy ezek kombinációi

Bonyolultabb fasor-ábra, kilógó esetekkel A többivel ellentétes hatást mutató kísérletek Az ábra forrása Wykes et al 2008 (http://keithsneuroblog.blogspot.hu)

Egy lehetséges módszer a kísérletek jóságának megítélésére: a Jadad skála Szekunder források megítéléséhez kidolgozott, a (klinikai) kísérletekről született publikációk megítélését szolgáló ellenőrző lista. (J.A.M.A.; 282: 1054-60). 5 fokozatú skála: 0 = rossz, 5 = jó Az ellenőrző-lista: 1. Szerepel-e a leírásban, hogy randomizált volt a kísérlet? (+1 pont) 2. Leírják-e, milyen módszerrel randomizáltak, és az megfelelő-e? (+1 pont) 3. Kétszeresen vaknak írják-e le a kísérletet? (+1 pont) 4. Leírják-e, milyen módszerrel biztosították a kétszeresen vak kísérletet, és az megfelelő-e? (+1 pont) 5. Leírják-e, hogy volt-e visszalépés vagy kizárás (és milyen)? (+1 pont) 6. Ha a randomizálási módszer le van írva, és nem megfelelő (-1 pont) 7. Ha kétszeresen vaknak írják le a kísérletet, de a leírt módszer nem megfelelő (-1 pont) Források: Jadad AR, Moore RA, Carroll D, et al. (1996): Assessing the quality of reports of randomized clinical trials: is blinding necessary? Controlled Clin. Trials; 17: 1-12. Jüni P, Witschi A, Bloch R, Egger M. (1999): The hazards of scoring the quality of clinical trials for meta-analysis