Országos Kompetencia Mérés 2009 Bródy Imre Gimnázium, Szakközépiskola Készítette: Jákliné Tilhof Ágnes

Mérések ► Matematikából ► Szövegértésből ► 8. évfolyamon  2004, 2006, 2007, 2008, 2009 ► 10. évfolyamon  2003, 2004,2006, 2007, 2008, 2009

A mérés értékelése ► ► Az eredmények értékelése során a tanulókat és a feladatokat egy valószínűségi modell segítségével közös skálára helyezték. Ennek megfelelően, az első kompetenciamérésben szerepelt tanulók országos átlageredményét 500 pontban, szórását 100 pontban határozták meg. ► ► A 2009-es mérés eredményeit is erre a rögzített képességskálára rendezték. ► ► Az évek közötti összehasonlíthatóságot az ún. Core teszt teszi lehetővé, amelyet évről-évre egy országosan reprezentatív mintán vesznek fel, és amelynek tartalma változatlan és titkos.

Országos Kompetencia Mérés Országos Kompetencia Mérés 2009 Iskolánk eredményei

Eredményeink a különböző viszonyítási csoportokhoz

A 8. és a 10. évfolyam eredményeinek összehasonlítása a 2009-es mérésben

8. évfolyam eredményei részletesen ► Matematika ► Szövegértés

8. osztály eredményeinek változása az előző évhez képest

8. évfolyam matematika eredményei a különböző iskolatípusokban, térségekben

Matematika 8. évfolyam

542 Iskolánk tényleges eredménye 542 (523;558) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 529 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a 6 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 539 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében CSH index alapján 8. évfolyam matematika

Matematika eredményünk változása a mérésekben

Szövegértés 8. évfolyam

► 604 ► Telephelyünk tényleges eredménye 604 (583;623) ► ► Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 556 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) ► ► Várható eredmény a 6 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 572 (a tényleges eredmény ettől szignifikánsan jobb) "elvárható" eredmény Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében 8. évfolyam szövegértés

Szövegértés eredmények változása

10. évfolyam ► 6. évfolyamos gimnázium ► 4. évfolyamos gimnázium,  A nyelvi tagozat  B általános, műszaki  E nyelvi előkészítő, nyelvi, nemzetiségi ► Matematika ► Szövegértés

10. osztály eredményeinek változása az előző évhez képest

Matematika 10. évfolyam

Képességeloszlás

A 6 évfolyamos gimnáziumi osztály eredménye

Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében CSH index alapján matematika, 10. évf. 6 osztályos gimn. ► Telephelyük tényleges eredménye 611 (588;626) ► Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 540 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) ► Várható eredmény a 6 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 555 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb)

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

10.g matematika 10. évf. mat.

4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam, matematika

► Telephelyük tényleges eredménye 545 (530;557) ► Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 520 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) ► Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 520 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében CSH index alapján matematika, 10. évf. 4 osztályos gimn.

Szövegértés, 10. évfolyam, 6 osztályos gimn., 4 osztályos gimn.

Szövegértés, 10. évfolyam, 6 osztályos gimn., 4. osztályos gimn.

6 osztályos gimn.

szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

Szövegértés 10. évf

► Telephelyük tényleges eredménye 619(604;637) ► Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 552 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) ► Várható eredmény a 6 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 562 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében CSH index alapján szövegértés, 10. évf. 6 osztályos gimn.

► Telephelyük tényleges eredménye 571(562;580) ► Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 531 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) ► Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 531 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) Az iskolánk eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében CSH index alapján szövegértés, 10. évf. 4 osztályos gimn.

A Bródy eredményei az elvárhatóhoz képest

A gyenge teljesítményű tanulók %-os aránya

10. évfolyam matematika eredményei a megyei intézményekben

10. évfolyam szövegértés eredményei a megyei intézményekben

Köszönöm a figyelmet!