A NAT és az élő idegennyelvek 2012. 10.06.. Az új NAT szükségessége Köznevelés tartalmi egysége Kulturális javak: minden tanuló férhessen hozzá Közös.

Az előadások a következő témára: "A NAT és az élő idegennyelvek 2012. 10.06.. Az új NAT szükségessége Köznevelés tartalmi egysége Kulturális javak: minden tanuló férhessen hozzá Közös."— Előadás másolata:

1 A NAT és az élő idegennyelvek 2012. 10.06.

2 Az új NAT szükségessége Köznevelés tartalmi egysége Kulturális javak: minden tanuló férhessen hozzá Közös műveltséganyag, közös nyelv A kompetenciák és az közműveltségi elemek összhangjának megteremtése

3 Idegennyelv: alapelvek, célok Egységes terület Alapcélok: kultúrák értelmezése, nyitottság interkulturális készségek és ismeretek pozitív attitűd és motiváció kialakítása valóságos helyzetek megoldása

4 Alapelvek, célok: a kommunikatív kompetencia kialakítása = nyelvi + szociokulturális + szociolingvisztikai + szövegkompetencia

5 Alapelvek, célok Esélyegyenlőség:  emelt szintű érettségi vs. nyelvvizsga Fejlesztési feladatok:  IKT eszközök  minimumszintek (ill. emeltebb képzés!)  nemzetközi mérce (KER)

6 A KER Eddigi felhasználása: h elyi tanterv problematika érettségi problematika Mostantól: a pedagógusképzésben a már pályán lévők esetében Haszna: az ötletszerű értékelés arányának csökkenése szakmai hitelesség erősödése Jelentősége: egységes szakmai alap kialakulása

7 A NAT és a kerettantervek Az egyes iskolatípusokra és oktatási szakaszokra lebontva:  nevelési és oktatási célok  témakörök és tartalmak  a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztési feladatai  időkeret – nyelv1, nyelv2, (nyelv3), tagozat  évfolyamonkénti követelmények

8 Minimumszintek Első élő idegen nyelv:  4. évfolyam: KER szintben nem megadható  5 ‑ 8. évfolyam: A2  9 ‑ 12. évfolyam: B1 Második élő idegen nyelv:  9-12 évfolyam: A2

9 Emeltebb szint Első élő idegen nyelv: 8. évfolyam: A2-B1 10. évfolyam: B1-B2 12. évfolyam: B2-C1 Második élő idegen nyelv 8.évfolyam: A1 10.évfolyam: A2 12. évfolyam: B1-B2

10 Kerettanterv és önállóság Szakmai önállóságunkat biztosítja: a kerettantervekben szabadon hagyott időkeret a módszertani szabadság az engedélyezett kerettantervek (?) tankönyvek???

11 Összegzés a KER fogalom- és szintrendszerében világos célok minimum követelmények emelt szintű érettségi összhang az érettségivel ill. a nemzetközi vizsgakövetelményekkel

12 Linkek Törvények / háttéranyagok: A 2011. évi CXC. számú tv. a köznevelésről: 2012. évi CXXIV. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet EMMI tanévkezdő kiadvány a 2012/2013-as nevelési évre KER: http://www.coe.int/t/dg4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf http://www.nyak.hu/nyat/doc/ker_2002.asp www.nyak.hu  magyarul:www.keronline.huwww.keronline.hu  English: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.asphttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.asp  Deutsch: http://www.goethe.de/Z/50/commeuro/i4.htmhttp://www.goethe.de/Z/50/commeuro/i4.htm NAT: www.ofi.hu / tantárgyak www.ofi.hu Szálka Márti és Einhorn Ágnes előadásai az OFI és NYESZEkonferenciákon