ICT (Information and Communication Technologies) IKT (Információs és Kommunikációs Technológiák) IKT pedagógiai értelmezése ○ Informatika tantárgy ○ Más.

Az előadások a következő témára: "ICT (Information and Communication Technologies) IKT (Információs és Kommunikációs Technológiák) IKT pedagógiai értelmezése ○ Informatika tantárgy ○ Más."— Előadás másolata:

1

2 ICT (Information and Communication Technologies) IKT (Információs és Kommunikációs Technológiák) IKT pedagógiai értelmezése ○ Informatika tantárgy ○ Más tantárgyakban alkalmazott eszköz és módszertár

3 Európai Uniós irányelvek – Oktatás-képzés színvonala – minta – Kulcskompetenciák – Élethosszig tartó tanulás – IKT iskolai alkalmazása

4 OM Informatikai stratégia – Kiemelt fejlesztési terület az IKT – Alapozó szakasz- informatika – Nem szakrendszerű képzés IKT – Tanárok informatikai módszertani képzése 2010-ig

5 Tanulási folyamathoz kötődő képességek Technikai képességek Közösségi, etikai képességek

6 A számítógép használatának elsajátítása - változtassa meg a tanulási, ismeretszerzési szokásaikat Új tanulási módszerek, ötletek, stratégiák Korrekt ismeretanyag Korszerű ismeretanyag Törvényi háttér

7 Alsótagozat- informatika Informatikai kultúra fejlesztése, és elterjesztése Információ alkalmazása Digitális kulcskompetencia- IST magabiztos és kritikus használata

8 Az informatikai eszközök használata Az informatika-alkalmazói ismeretek Infotechnológia Infokommunikáció Médiainformatika Az információs társadalom A könyvtári informatika

9

10

11

12 Tankönyv Munkafüzet Feladatlap Tanári kézikönyv (online elérhető) Tanmenetek (heti 1, heti 2 órás, nem szakrendszerű tanmenet) Digitális táblára oktatási anyagok

13

14

15  Tanulási folyamathoz kötődő képességek – önálló tanulás képessége  "Webquest" tanítási módszer  IKT segédanyagok Mikor lehet hatékony?  aktív, alkotó, felfedező tevékenység  hiteles problémahelyzetek megoldása közben  felnőttek által jól megszervezett és segített módon zajlik.

16 „A Logo pedagógiai jelentősége éppen az, hogy egy olyan környezetet – mikrovilágot – teremt, amiben a gyerekek felfedező, sokrétű tevékenységet végezve építhetik a tudásukat.”

17 Nekik megfelelően kialakított környezet

18

19

20 Virtuális oktatási bázis Tananyag és tartalomkezelő rendszer Sulinet Digitális Tudásbázis

21 A tükörkép sötétebb színárnyalatú legyen! feladat: A vízben visszatükröződő vár rajzát színezd ki!

22

23

24

25

26 Információ bemutatása Információ összegyűjtése, kezelése Információ megosztása másokkal

27 Koreczné Kazinczi Ilona szerkesztő koreczne.kazinczi.ilona@ntk.hu Bánné Mászáros Anikó banne_aniko@citromail.hu Csintalan Tamás talant@freemail.hu Lakosné Makár Erika lakosera@externet.hu Nagy Csilla Nagy-csilla@invitel.hu Ridzi Gizella gridzi@battanet.hu

28 Lakosné Makár Erika lakosera@externet.hu http://www.ntk.hu/web/guest/modszerver/informatika http://server.csokonai-kap.sulinet.hu/index2.htm