Az erdei iskola  Fogalma  Története  Jellemzői  Szervezése  Költségek és források  Ellenőrzés, értékelés.

Az előadások a következő témára: "Az erdei iskola  Fogalma  Története  Jellemzői  Szervezése  Költségek és források  Ellenőrzés, értékelés."— Előadás másolata:

1 Az erdei iskola  Fogalma  Története  Jellemzői  Szervezése  Költségek és források  Ellenőrzés, értékelés

2 2. Fogalma Többnapos, szorgalmi időben megvalósuló, a szervező székhelyétől különböző tanulásszervezési egységTöbbnapos, szorgalmi időben megvalósuló, a szervező székhelyétől különböző tanulásszervezési egység A tanulók együttműködő megismerő tevékenységére építőA tanulók együttműködő megismerő tevékenységére építő A környezettel harmonikusA környezettel harmonikus Közösségi tevékenységhez kötődőKözösségi tevékenységhez kötődő Fontos a pedagógus tanulásirányító munkájaFontos a pedagógus tanulásirányító munkája

3 3. Története 1904. Berlin mellett „szabadlevegős” iskolák1904. Berlin mellett „szabadlevegős” iskolák 1908, 1909 Magyarország különböző oktatási- nevelési céllal1908, 1909 Magyarország különböző oktatási- nevelési céllal A környezet gyógyító közeg mellett a tudás forrásának helyeA környezet gyógyító közeg mellett a tudás forrásának helye Szabad, gyermekközpontú műhelyek kialakulásaSzabad, gyermekközpontú műhelyek kialakulása

4 4. Jellemzői A megismerési folyamat a természetben zajlikA megismerési folyamat a természetben zajlik Az érzéki, tapasztalási oldala dominálAz érzéki, tapasztalási oldala dominál Feltételezi az önállságot, a kezdeményezést, a partneri viszonyon alapuló kooperációtFeltételezi az önállságot, a kezdeményezést, a partneri viszonyon alapuló kooperációt A tananyag átcsoportosításával mely részek taníthatók itt a legeredményesebben?A tananyag átcsoportosításával mely részek taníthatók itt a legeredményesebben? Az egész évi tanítási folyamat szerves része, visszahat arraAz egész évi tanítási folyamat szerves része, visszahat arra

5 5. A szervezés kérdései Hogyan válasszuk ki a helyet, az időpontot? Ki tervezze meg a programot? Milyen információkkal rendelkezzünk a tanulókról? Kik lehetnek résztvevők, kik dolgoznak együtt?

6 6. Költségek és források KÖLTSÉGEK Utazási, étkezés, szállásUtazási, étkezés, szállás Eszköz és felszerelésEszköz és felszerelés ProgramköltségProgramköltségFORRÁSOK PályázatokPályázatok Önkormányzati támogatásÖnkormányzati támogatás SzponzorokSzponzorok Civil szervezetekCivil szervezetek Iskolai alapítványokIskolai alapítványok Szülői befizetésekSzülői befizetések

7 7. Ellenőrzés, értékelés A pedagógust itt is jellemezze a következetességA pedagógust itt is jellemezze a következetesség Életkori jellemzők figyelembevételeÉletkori jellemzők figyelembevétele Nem „hagyományos, osztályozásos”Nem „hagyományos, osztályozásos” A csoport teljesítménye egymáshoz képestA csoport teljesítménye egymáshoz képest Egyéni értékelésEgyéni értékelés Minden tevékenység kapjon visszacsatolástMinden tevékenység kapjon visszacsatolást Dicsérő, további teljesítményre ösztönző legyenDicsérő, további teljesítményre ösztönző legyen JutalmazásJutalmazás