A mentorrá vált pedagógus a Foglalkoztatásba ágyazott képzés (FÁK) című programban Singer Péter

Az előadások a következő témára: "A mentorrá vált pedagógus a Foglalkoztatásba ágyazott képzés (FÁK) című programban Singer Péter"— Előadás másolata:

1 A mentorrá vált pedagógus a Foglalkoztatásba ágyazott képzés (FÁK) című programban Singer Péter singer.peter@ofi.hu

2 Röviden a FÁK-ról  Célcsoport: hátrányos helyzetben/településen élő fiatal roma felnőttek  Cél: javítani a fiatalok munkaerő-piaci esélyeit érettségi bizonyítványhoz jutással és szakmai végzettséggel  Tevékenységek: - munka – ped. asszisztens egy ált. isk.-ban - tanulás – ua-ban az ált. isk.-ban mentorok segítségével és vizsgák letétele egy felnőttek gimnáziumában

3 Mire vállalkoztak az általános iskolai tanárok?  Iskolánként 2 mentor: egy a humán és egy a reál tárgyak mentorálására  Hetente 2 óra mentori foglalkozás, konzultáció (nem tanóra)

4 Mit vártunk a tanároktól?  Ismerje meg az adott tantárgycsoport középiskolai tananyagát  Tisztában legyen az érettségi követelményrendszerével (a vizsgaközponttal való folyamatos kommunikáció)  Nyitott legyen az innovációra  Képes legyen kilépni a hagyományos tanár szerepéből és egy új szerepet betölteni  Vállalkozzon új tevékenységekre: - az önálló tanulás segítése - folyamatos kommunikáció szakmai kérdésekben (vizsgaközpont, OKI) - a mentorált személy mentális, lélektani támogatására

5 Mentorképzés  A mentor fogalmának tisztázása, tevékenységének leírása (nem tanítás, hanem a mentorált tanulásának elősegítése!)  A mentorszereppel való megismerkedés és azonosulás  Felkészítés a mentorpedagógiai módszerek használatára – a központi kérdés: a mentorálás módszertana  Az egyéni tanulástámogatás elmélete és gyakorlata  Új tartalmak: kommunikáció, tanulásmódszertan, előítélet- kezelés  A felnőttoktatás sajátosságai (andragógiai ismeretek)  tréningmódszer

6 Köszönöm a figyelmet! Singer Péter singer.peter@ofi.hu