A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a Katedra Informatikai és Művészeti Szakközépiskolában HEFOP-3.1.3 - 05/1.-2005-10-0015/1.0.

Az előadások a következő témára: "A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a Katedra Informatikai és Művészeti Szakközépiskolában HEFOP-3.1.3 - 05/1.-2005-10-0015/1.0."— Előadás másolata:

1 A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a Katedra Informatikai és Művészeti Szakközépiskolában
HEFOP / /1.0

2 Iskolánk sikeres pályázatával 17. 800
Iskolánk sikeres pályázatával forint támogatást nyert a kompetencia-alapú oktatás bevezetésére. A támogatás 75%-át az Európai Szociális Alap, 25%-át a Magyar Állam biztosítja.

3 A támogatás segítségével eredményesebben valósíthatjuk meg pedagógiai céljainkat, diákjainknak több esélye kínálkozik a sikeres továbbtanulásra. A projekt megvalósítás során a tanórákon az ismeretek átadása a képességek fejlesztésével együtt valósul meg. A tanítást a pályázaton nyert támogatásból beszerzett interaktív táblák, projektorok, számítógépek is segítik.

4 A projekt célja Pedagógusok továbbképzése,
a pedagógiai program megújítása, pozitív tanulói attitűd kialakítása.

5 Várt eredmények Új pedagógiai program és dokumentáció létrejötte.
Korszerű tartalmak és metodikák alkalmazása. Hatékonyabb, örömtelibb tanítás-tanulás.

6 Az elért eredmények mutatói
Az iskolavezetés 2 tagjának és 7 pedagógusnak a továbbképzése, felkészítése a kompetencia-alapú oktatásra. Öt kompetencia terület megalapozása az érintett csoportokban. Az új pedagógiai program szerinti tanulás és tanítás, IKT alkalmazása A hazai és nemzetközi mérésekben a tanulók eredményeinek javulása.

7 Pedagógusok felkészítése a kompetenciaalapú programcsomagok bevezetésére

8 Továbbképzések Szervezetfejlesztés Projektmenedzsment
Programcsomagok alkalmazása SDT felhasználása Digitális taneszközök használata Multimédiás szoftverek és eszközök használata

9 Tanulói differenciálás heterogén csoportban
A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése Kooperatív módszertanra épülő együttműködés csoportban Hatékony tanuló megismerési technikák

10 Kompetencia alapú programcsomagok bevezetése

11 Fejlesztésre kerülő kompetenciák
Szövegértés-szövegalkotás Matematikai logika Életpálya-építés Idegen nyelvi IKT

12 Tanár neve Tantárgy Kompetenciaterület Modul típusa Szabóné Sánta Júlianna Magyar Szövegértés, szövegalkotás C Életpálya-építés B Novák László A Angol Idegen nyelv angol Bárány Hedvig Matematika Nagy Tóth Ildikó Informatika IKT Szijártó Sándor Osztályfőnöki Fizika Dr. Tóthné Domján Gabriella Kémia Détári Csaba Történelem

13 Programcsomag típusok
„A”- típus az adott kompetenciaterülethez tartalmilag legközelebb álló műveltségterülethez kapcsolódó, azt teljes egészében lefedő programcsomag, vagy az adott kompetenciaterülethez tartalmilag kapcsolódó több műveltségterületet részben fedő programcsomag. „B”- típus kereszttantervi programcsomag, amely az adott kompetenciát más műveltségterületek tananyagába ágyazott módon fejlesztő modulok rendszerét kínálja. „C”- típus a tanórán kívüli keretek között felhasználható modulokat kínáló programcsomag.

14 Támogatásból beszerzett eszközök
Darab 1. Fixen szerelt szett: - projektor 3 - digitálistábla - hordozható számítógép 2. Hordozható szett: - mobil projektor 2 - mobil digitálistábla 3. Hordozható számítógép: 1 4. Mindösszesen: 5 260 e Ft

15 A siker alapfeltételei
A fenntartó, a szülők, a tanulók valamint az intézmény partnereinek támogatása.  A szükséges források megléte.  A belső, intézményi környezet támogatása.  A tantestület elkötelezettsége az új pedagógiai kultúra iránt 