Euroleasing Prezentáció

Számadás a talentumról
TIOP 1.1.1/09/ Digitális reál-is? Készítette:Mátisné Szultos Erzsébet.
„A tanfelügyelet kialakuló rendszere, átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban” Az intézmények minőségfejlesztési folyamatainak támogatása /4. pillér/
Life through the lenses Enikő Bereczki 2RF. Egy kép többet ér ezer szónál Mitől jó egy sajtófotó? Milyen hatással van a közvéleményre? Milyen a sajtófotós.
A prezentáció művészete
Mit olvas az utca embere – Mit olvasunk mi?. Bevezetés  Az én személyes kíváncsiságom  Szövegértési kompetencia fejlesztése az 5-8. évfolyamokon (TÁMOP.
Lépések, végrehajtás, portfólió Marksteinné Molnár Julianna
A védés Ősz Rita.
Tehetségpont létrehozása
Az érettségi rendszer változtatási lehetőségei
„Szerelmes Shakespeare” a KATEDRA ISKOLÁBAN „ A mi digitális iskolánk” pályázat.
E URÓPAI P EDAGÓGIAI IKT J OGOSÍTVÁNY EPICT tanfolyam a Calibrate projektben Kárpáti
Témahét a Szent László Gimnáziumban november 2-9. Radnóti Miklós és kora (Radnóti Miklós 100 éve, május 5-én született… …és 65 éve, november.
Kulturális értékek digitalizálása az Új Magyarország Fejlesztési Terv keretében Dippold Péter.
„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben” TÁMOP /
COMENIUS PROGRAM.  „Egész életen át tartó tanulás programja“  Iskolák nemzetközi együttműködése Mi is az a Comenius?
Amit a Honismeret órákkal kapcsolatban tudni kell!
Főző Attila László főszerkesztő-helyettes Számítógéppel segített kollaboratív tanulás.
Az IKT-eszközök alkalmazásának és fejlesztésének pedagógiai támogatottsága évfolyam OKI-kutatás-fejlesztési projekt.
Projekthét a Kassai Úti Általános Iskolában április
Módszertani segédlet - középhaladóknak
Tájékoztató NGM_AK002 NGM_AK004. Számonkérés Vizsga, vizsgaidőszakban szóbeli Témakörök: tematika sorai Megajánlott jegy: órai feladatok teljesítése.
Országos kompetencia mérés A kompetencia mérés:  4., 6. és 8. évfolyamokon mérik a tanulók képességeit ált. iskolában, ill. a 10. évfolyamon középiskolában.
1956-osok életút jellegzetességei a Kádár- korszakban Szerző: Makai Vivien Konzulens: Dr. Valuch Tibor Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Szociológia.
E-PORTFÓLIÓ.
„EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április 1 MIT KEZDÜNK AZ EU-VAL? Az unió megjelenési formái az oktatási intézményekben.
Az e-portfólió Személyes tapasztalataim az EKF-en
I. Előadás Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, területei és elvei
Szaktanácsadói fórum SNI
Közösség és innováció Salgótarján, január 29. az Ongai Kulturális Egyesület szemszögéből Készítette: Takács László.
Lineáris egyenletrendszer megoldása MS Excel Solver segítségével
„Sztárok” az irodalomban
A tea varázslatos világa. 1. Célrendszer I.  Általános célok:  Élményszerzés nyújtása  Viselkedéskultúra fejlesztése  Szabadidő hasznos eltöltésére.
Konstruktív pedagógia és számítógéppel segített tanulás
Pályaválasztási szülői értekezlet Pályaválasztási szülői értekezlet Nagykanizsa, Borsos József Igazgató Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi.
A SZAKDOLGOZAT CÍME (ARIAL 32 pt)
Európa városi történelme
LKG–HEFOP Szakmai Nap, / Hogyan éltek a gyerekek a XIX. századi Angliában? Internet a nyelvórán Kóbor Annamária.
Témahét a Szent László Gimnáziumban november 2-9. Radnóti Miklós és kora (Radnóti Miklós 100 éve, május 5-én született… …és 65 éve, november.
NYITÓÉRTEKEZLET OPENING CONFERENCE. ELSŐ LÉPÉSEK FIRST STEPS ELSŐ LÉPÉSEK FIRST STEPS Használható legyen történelem és a társadalom- ismeret órákon.
Drogokról Saját modul megvalósítás es tanév Készítette : Szegedi Károlyné.
EUKÓNA 2008/ /c szakiskolai osztály. FENNTARTHATÓ FOGYASZTÁS Egészséges életmód Egyéni szükségletek Megváltozott vásárlói szokások A mai gazdasági.
Általában a kétszintű informatika érettségiről. Források, ahol utána nézhetünk részletesebben:
„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS ( FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ ) II. SZAKASZ ” TÁMOP / Almárium – Trescsik Angéla Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről.
Egyéni fejlesztési tervek készítése és használata az iskolában
Szlovénia-Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program
A Magyar Nyelv Napja kezdőkép Tarczal-Márta Edit
Miért és mit – a program céljai és várható eredményei Galasi Péter, MTA KTI.
Szén-dioxid Nyomozók. energia-tudatosság projekt 8-14 éves diákok számára.
Filmelemzési szempontok
TÉMAHÉT SZÜLŐFÖLD A 8.B. OSZTÁLY PROGRAMJA GROMA LEVENTÉNÉ VEZETÉSÉVEL.
A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV , TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMop B/ Műhely
Petőfi Sándor Általános Iskola
6753 Szeged, Majakovszkij tér 16.
Szén-dioxid nyomozók: energia-tudatosság projekt 8-14 éves diákok számára.
TÁMOP / „Új kor új iskola ” Pénzügyi feladatok bemutatása.
Alliance Francaise-Debrecen Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola.
Beszámoló a projekt megvalósításának tapasztalatairól.
Mérés-értékelés konferencia március 12. Szolnok.
Így tanítom… tavasz- tanári konferencia PROFILKÉPEK A „FAKEBOOKON” Filep Otília Megyaszói Mészáros Lőrinc Körzeti Általános Iskola.
Szakiskolai Fejlesztési Program M.Zs.Gimnázium,Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Tiszabercel telephely.
VÁCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM
Kedvenc prezentáció készítő szoftverem
Ételkészítés sváb hagyományok alapján
SZFP II. Mérés-értékelés Fejlesztési Szakterület
Osztrák - Magyar kiegyezés 1867
Ország neve név Tanár Osztály.
TANULÓINK SZFP-II programban résztvevő osztályok:
Minta prezentáció a régió és területfejlesztés kurzushoz