A puding próbája avagy a GEOMATECH a gyakorlatban Dr. Minda Mihály Vác, Boronkay

Minden diáknak tabletet Digitális oktatás Szemléletváltás XXI. századi diák XX. századi oktatás Interaktív tábla

Miről fogok beszélni? Mi a Geomatech? Kutatásom célja A munkám rövid ismertetése Tapasztalatok, eredmények További terveim, aktualitások

GEOMATECH A GEOMATECH 2013 és 2015 között megvalósuló kiemelt TÁMOP 3.1.12-12/1 program. Célja, hogy megjelenjen a hazai matematika és természettudományos oktatásban a világon jelenleg legnépszerűbb interaktív oktatási platform (GeoGebra) eszközrendszere és erre építve olyan oktatási módszertan kerüljön kidolgozásra, melynek használatával a tanárok motivációja és tanítási kompetenciái javulnak és a kifejlesztésre kerülő új oktatási környezetben a diákok attitűdje és kompetenciái pozitívan változnak. http://geomatech.hu/ ??? http://mdoe.hu/geomatech/

GEOMATECH munkalapok A matematika és természettudományos tárgyak oktatására létrehozott, az oktatás hatékonyságát javító, az órák játékosságát és élményszerűségét növelő digitális tananyagegységeink célja, hogy hozzájáruljanak ahhoz, hogy a hazai diákok megszeressék e tantárgyakat, szívesen tanulják azokat, és a jövőben nemzetközi összehasonlításban is javuló teszteredményeket mutassanak fel az érintett területeken. Mintegy 1200 matematika (ebből kb. 700 középiskolai) és 600 tananyag- egység más természettudományokhoz http://tananyag.geomatech.hu/ http://mdoe.hu/geomatech/

A Geomatech projekt után … A projekt során elkészült tananyag-egységek alkalmazásáról, azok használhatóságáról semmilyen kutatás vagy vizsgálat sem készült. Nem kértek visszajelzést sem a létrehozott weblapról, sem a tananyagok használatáról. A Geomatech.hu honlapon semmilyen komolyabb fejlesztés nem volt. A projektben résztvevő, a Geomatech-ot megismerő tanárkollégákat tulajdonképpen magukra hagyták a program szervezői.

Kutatásom céljai és módszerei Célok A Geomatech honlap használhatóságának vizsgálata. A tananyag-egységek tanórai alkalmazása. A tanulók matematika érdeklődésének növelése. Módszerek Az általam kiválasztott Geomatech tananyag-egységek kipróbálása a tanórákon a 9-12. évfolyamokon négy egymást követő tanévben. Kérdőíves felmérések.

Munkafolyamat évente Az aktuális évfolyam Geomatech alkalmazásai közül a számomra megfelelőek kiválogatása. A kiválasztott alkalmazások beillesztése az éves tantervbe. A munkalapok felhasználása a tanításban - számítógép-teremben, tanteremben interaktív táblán - frontális vagy tanár-diák együttes alkalmazás - önálló feldolgozás (tanórán vagy otthon) Minden kipróbált tananyag-egység értékelése, véleményezése Általános vélemény a Geomatech és a Geogebra alkalmazásáról

EREDMÉNYEK Eddig (9-11. évf.) 116 kipróbált munkalap Több, mint 1300 tanulói vélemény az alkalmazásokról 40 általános tanulói vélemény Diákok általános véleménye (pozitív-negatív) Saját tapasztalataim (pozitív-negatív)

Általános diákvélemény a Geogebra és a Geomatech használatáról 1. A matematikai fogalmak megértésének segítése: 3,74 (vs. 3,88) A begyakorlás/megoldás segítése: 3,85 (vs. 3,96) Mennyire növelte meg a matematika iránti érdeklődésedet? 2,54 Mennyire segítette a problémák elemzését, összegzését? 3,31 Mennyire fejlesztette az önálló tanulási képességedet? 3,23 Mennyire segítette a problémamegoldó képességed fejlődését? 2,95

Általános diákvélemény a Geogebra és a Geomatech használatáról 2. Mennyire segített a különböző modellek megértésében vagy azok megalkotásában? 3,51 Mennyire növelte számodra a témakör megértésének és a feladatok begyakorlásának igényét? 3,59 66% legalább havonta egyszer használja a tanuláshoz. Nem tanulási céllal gyakorlatilag senki sem használja. 71% a tanárral együtt vagy önállóan használná a tanórán. (vs. 65%) >80% laptopon vagy PC-n használná. 70%-nak növelte a digitális kompetenciáját.

Saját tapasztalataim 1. A geomatech.hu (ha éppen működik) felépítése: jó használhatósága: közepes Keresés a honlapon: nem igazán felhasználóbarát - Sok témakör nem a megfelelő évfolyamnál van. - Több egyforma munkalap a témakörökön belül. - Csak a nem látható sorszámban különböző munkalapok. - A munkalap kipróbálása után visszaugrik az elejére. Sok munkalap nem indul el (Chrome, Edge NE!, csak a Firefox), vagy csak néha működik. Lassúság

Saját tapasztalataim 2. A matematika iránt kevésbé érdeklődő, motiválatlan diákoknak jobb. Vannak nem középiskolába való feladatok (pl. hipotézisvizsgálat, általános iskolás szintűek). Kevés a jó geometriai alkalmazás. DE! A munkalapok többsége színvonalas, jól alkalmazható. Kiemelkedőek: Interaktív egyenletek, Függvények, Hatványozás Kezdetben több idő kell az előkészületekre. „Murphy”

Mi tetszett? (diákok) Különböző nehézségi szintek; elmagyarázza a megoldást; több feladat Részletes magyarázatot kapok a feladat elvégzéséhez. Szemléletes; jól lehet vele tanulni Módosíthatóság; jó ábrák Lehet változtatni az adatokat; jól segít a megértésben Látványos; ötletes; fokozatos nehezedés A munkalappal sokkal könnyebben megértettem a tételt; jó gyakorolni Elmagyaráz mindent; érthető Joooo

Mi nem tetszett? (diákok) Csak egy feladat; már unalmas a többi után Kevés, egyszerű feladat; lassan indul Nem működik; túl egyszerű Olyan lassú volt, hogy azt a sebességet a csigáim is szégyellték volna. Lefagyott, kidobott. Kicsit bonyolult, és nehéz volt eleinte rájönni hogyan működik. Hibásnak jelezte a megoldott feladataimat, majd javításként leírta ugyanazt a megoldást amit én is írtam.

Mit hoz a jövő? 11-12. évfolyam Tanmenetek a Geomatech hivatkozásokkal GEOMATECH Digitális Tanítási Gyakorlat mentortanár a Magyar Digitális Oktatásért Egyesület szervezésében Az MDOE vette a kezébe a Geomatech projektet www.mdoe.hu

A kipróbált munkalapok és vélemények www.mmatek.webnode.hu/Geomatech Elérhetőségem Dr. Minda Mihály VSzC Boronkay György Műszaki Gimnáziuma és Szakgimnáziuma minda.mihaly@gmail.com minda.mihaly@boronkay.hu

Köszönöm a figyelmet!