Tűz- és balesetvédelem

Az előadások a következő témára: "Tűz- és balesetvédelem"— Előadás másolata:

1 Tűz- és balesetvédelem
Fizika szaktanterem

2 I. Tűz az iskolában A tüzet egy percen keresztül tartó három-három rövid szaggatott csengőjellel, vagy kolomp segítségével jelzik (bombariadó esetén egyfolytában szól a csengő) Az osztályban tanító pedagógusok vezetésével meghatározott sorrendben a tanulók elhagyják osztálytermet. Ha az adott osztályban tartózkodókra a tűz nem jelent közvetlen veszélyt, akkor a tanulók az osztályteremben lévő ruhájukat, táskájukat magukkal vihetik. (bomba riadó esetén mindent vihetünk) A helyiség elhagyása után az ajtókat be kell csukni.

3 - másik menekülési útvonalat kell választani
A menekülési útvonal veszélye esetén (pl. átláthatatlan füstfelhő) a körülmények mérlegelése után: - másik menekülési útvonalat kell választani - vagy az osztályban kell maradni ajtókat becsukni, ruhával eltömíteni ablakokat kinyitni tűzoltóságnak jelzést adni (ruhát az ablakból kilógatni) Ruházat meggyulladása esetén,: - Ne szaladgáljunk - Hemperegjünk a földön - Takarjuk le az égő részt takaróval, ruhadarabbal - Arcunk elé tegyünk vizes textilt a füst ellen Ha tűz közelében kell elhaladnunk vizes takaróba burkolódzva, védhetjük magunkat. Ide kell a tűzoltás szabályai

4 II. Szaktanterem rendje
A becsengetés előtt a tanulók, a folyosón rendezetten várják a tanárt Az óra befejezése után rendezetten hagyják el a termet a tanulók (rendezett, tiszta asztal, szék felrakása) A szaktanterembe a tanulók csak az órai felszerelésüket hozhatják be (Pl.: táskát és kabátot nem)

5 III. Alapvető laboratóriumi munkaszabályok
Az érintésvédelem, a vegyszerkezelés, a tűzvédelem szabályait pontosan ismernünk kell, és ezek betartása minden körülmények között kötelező.

6 A feladat megkezdése előtt pontosan ismernünk kell
a kísérlet célját Az összeállítást addig ne kezdjük el, amíg nem áll rendelkezésünkre pontos terv! a kísérlet elvi hátterét, eszközök használatának módját Ne kezdjünk az összeállításhoz addig, amíg nem áll rendelkezésünkre minden szükséges eszköz!

7 IV. Eszközök használata
Ha kell a tanuló a tanár utasítására védőeszközt használ Veszélyt jelentő rendellenességet azonnal jelezni kell

8 Érintésvédelem (törés, repedés, hideg-meleg)
Hogyan kell megfogni Nincs-e törés Hőmérő állapot Áram Elektromos kísérlet Műveleti sorrend Vezetők épsége Áramforrás bekapcsolása legutóljára Mérőműszerek használata

9 Vegyszervédelem Hőmérő Nem kóstolunk
Meghatározott módon használjuk, szagoljuk

10 Balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jelenteni kell
Ha a szaktanteremben észleljük a tűzre utaló jelenséget (láng füst, szag) azonnal jelezni kell a tanárnak

11