Fejlesztő célú szaktanácsadás Készítette: Laskiné Recsák Erzsébet

Béremelés

Tanfelügyelő, szakértő szaktanácsadó….

„Mondhat akárki, akármit, szerintem nagyon jó ma is pedagógusnak, nevelőnek lenni! Mi lehet szebb ezen a földön, mind igaz, szép dolgokról, tiszta rendezett környezetben, figyelő, jó gyerekeknek örömmel, élő hittel beszélni? Légy türelmes, mint a jó szakács te is bölcsen, tisztán készítsd el a szellemi étkedet! Tálald fel szerényen, de mégis lelkesen az életet adó gondolatokat! Vedd észre a gyarapodást és örvendj te is neki, mert jó dolog látni, ahogyan az átgondolt, kimondott tanításod életé válik a benned bízó gyermekben! A szelíd magvetés a tiéd, aratni majd más fog, de ne bánd, mesterünk megmondta: "az eső, mi földre hull nem tér oda vissza, anélkül, hogy meg ne hozná a maga termését!" (Böjte Csaba)

Szaktanácsadó= SEGÍTŐ 10/1994. (v.13)MKM rendelet8§ A szaktanácsadás ellátásának módszerei: A PP. , házirendek , helyi tantervek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének, alkalmazásának segítése. Pedagógiai fejlesztő tevékenység elemzése,értékelése, segítése Tankönyv, taneszközök, készítésének, kiválasztásának segítése. Pedagógiai módszerek eszközök megismerése, terjesztése. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS Szaktanácsadó= SEGÍTŐ

Új típusú szaktanácsadás Egyéni: Elsősorban a pedagógus személyére vonatkozik, munkájának megismerésére alapoz. A pedagógus saját erőforrásait mozgósítja a fejlesztés során. Szükséglet alapú:A látogatáskor feltárt szükségletek határozzák a beavatkozásokat, a változtatásokat, az elérni kívánt célokat. Támogató: NEM CÉLJA AZ ELLENŐRZÉS! A szaktanácsadás eredményeként,várhatóan a pedagógus könnyebben, hatékonyabban végzi munkáját. Fejlesztő célú:A szaktanácsadás után megkezdődik a szakmai fejlődés, melynek szerepe lesz az előmeneteli rendszerben. A pedagógus magasabb szintű mesterségbeli tudással végzi munkáját.

A látogatás célja: A pedagógus tudja megítélni munkájában mi a jó. Mi az ami nehezíti? Segíti a pedagógust reflexiós és önreflexiós képességének fejlesztésében. Tudatos önreflexió. Szükséglet felmérés(Milyen támogatásra van szüksége munkájának hatékonyabbá tételéhez?) Erősségek feltárása, segítés a fejlesztendő területek feltárásában. Szakmai módszertani támogatás. Pedagógus szakmai fejlesztési terv készítése Segítség portfólió készítésben.

Előzetesen bekérendő dokumentumok Alapító okirat Intézményi Pedagógiai Program Sz.M.Sz 5 éves Továbbképzési program Intézményi beiskolázási program A látogatott pedagógus teljesített továbbképzései

Pedagógus önértékelési kérdőív Szaktanácsadói látogatást megelőző Pedagógus önértékelési kérdőív A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése A tanulói csoportok, közösségek kialakulásának segítése, fejlesztése A szakmódszertani és a szaktárgyi kompetenciák A pedagógiai folyamat tervezése, a tanulás irányítása, szervezése A tanulás támogatása, szervezése, irányítása A tanulói ellenőrzés és értékelés formája Kommunikáció, szakmai együttműködés és pályaidentitás Az autonómia és felelősségvállalás

Szaktanácsadói látogatás Vezetői interjú Általános kérdések a vezető személyére vonatkozóan. Az intézményi működésre vonatkozó kérdések. A szaktanácsadói látogatásra kijelölt személyekre vonatkozóan. Pedagógus interjú Általános kérdések a pedagógus személyére vonatkozóan. Az intézmény működése és az egyéni pedagógiai munka kapcsolata. A szaktanácsadó egyéni kérdései a helyzetelemzés, a pedagógus önértékelés, és az óralátogatás alapján.

Pedagógus Szakmai Fejlesztési (Fejlődési) Terv Pedagógus neve (olvashatóan) ……………………………………………………………………………………………….. Szaktanácsadó neve: .............................................................................................. Szakmai célok (szabad szöveges célmeghatározás) Rövid távú egyéni szakmai célok (aktuális tanérvre vonatkoztatva) Kompetenciaterület Hosszú távú szakmai célok Minősítési szint eléréséhez rendelhető célok

Iránykijelölés (a célok fontossági sorrendbe állítása után a haladási irány meghatározása, összegzése ) Feladat, tevékenység ( a kijelölt cél eléréséhez megnevezett feladat/ok felsorolása, bővíthető erőforrások megnevezésével) Egyéni: Intézményi: Intézményen kívüli:

„Száz év múlva mindegy lesz, hogy milyen házban laktál, milyen autód volt, hány forint volt a bankszámládon, de talán egy picivel jobb lesz a világ mert ott voltál,amikor egy gyermeknek szüksége volt rád!” (Paul Newman) ……Légy jó mindhalálig!...............

Köszönöm a figyelmet!