SZÖVEGKOMPETENCIA-FEJLESZTÉS A FRANCIA NYELVÓRÁN Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és.

Az előadások a következő témára: "SZÖVEGKOMPETENCIA-FEJLESZTÉS A FRANCIA NYELVÓRÁN Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és."— Előadás másolata:

1 SZÖVEGKOMPETENCIA-FEJLESZTÉS A FRANCIA NYELVÓRÁN Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és kutatást támogató regionális hálózatok a pedagógusképzésért az Észak-Alföldi régióban

2 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán Kezdő szakasz: nyelvtani alapozás – drill jellegű feladatok France-Euro-Express 2.Allons-y 1.

3 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán érettségi és nyelvvizsga-követelmény: szövegszintű nyelvtudás 2011. májusi érettségiBME nyelvvizsga

4 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán továbbtanulás, munkavállalás: szövegszintű nyelvtudás

5 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán A szövegszintű kompetencia kialakítását hátráltató tényező: kulturális generációváltozás korszaka A fiatalok negyede-harmada életéből teljesen hiányzik a könyv. (Campus-lét kutatás, DE, 2009)

6 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán A fiatalok 58%-a viszont szokott a számítógép monitorán könyvet olvasni „Az idegen ‐ nyelven olvasás egyáltalán nem mondható ritkaságnak: a fiatalok 18% ‐ a szokott nem magyar nyelvű szépirodalmat és 31%-a nem magyar nyelvű szakirodalmat olvasni.” (Campus-lét, DE, 2009)

7 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán „tanuláshoz és olvasgatáshoz a gyerekek 60%-a szokott netet igénybe venni” (Kid.comm 2 kutatási eredmények – a 8-14 éves gyerekek médiahasználati szokásai, 2012) „A fiatalok média ‐ és kultúrafogyasztása ma már többnyire az internet köré szerveződik.” (Campus-lét, DE, 2009) Módszertani szükségszerűség: az internet fokozottabb bevonása a franciatanításba - lehetőség, hogy a nyelvtani ismereteket kommunikációs beágyazottságban, szövegszinten, autentikus szituációban gyakorolja a diák

8 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán DIFFICULTÉS ORTHOGRAPHIQUES: Madame Mirza, psychologue – CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1073&action=animer

9 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán CONJUGAISON: Bonjour de France http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/19/exercicesConjugaison/566.html

10 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán CONJUGAISON : Que la phrase s’anime 2. – CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/modules/phraseanime2/

11 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán TEMPS VERBAUX, MODES: Bonjour de France http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/15/grammaire/186.html

12 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán IMPARFAIT: TV5monde http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/des-vents-contraires-soufflent-sur-la-planete?exercice=4

13 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán GRAMMAIRE, LEXIQUE: PolarFLE www.polarfle.com

14 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán PRÉPOSITIONS: TV5monde http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/ca-bouge-en-limousin?exercice=5

15 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán PRÉPOSITIONS: CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1083&action=animer

16 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán PARTICIPE PASSÉ: Que la phrase s’anime 3. – CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/modules/phraseanime3/

17 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán PARTICIPE PASSÉ: Mirza chez le vétérinaire – CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/ressources/?id=1067&action=animer_eureka

18 Szövegszintű nyelvtantanítás a francia nyelvórán Haladóknak - DÉTECTEUR DE FAUTES: CCDMD http://www.ccdmd.qc.ca/fr/parcours_guides/?id=5102&action=animer

19 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!