Hogyan segíthet a rendszer?

Az előadások a következő témára: "Hogyan segíthet a rendszer?"— Előadás másolata:

1 Hogyan segíthet a rendszer?

2 Szociálpolitikai alapelvek
Abszolút és relatív biztonság Megelőzés és utólagos korrekció Integráció és szegregáció A támogatás odaítélése: Normativitás - Diszkrecionalitás Univerzalitás és szelektivitás Szubszidiaritás A kevésbé választhatóság elve

3

4 4

5 Gyermekvédelmi szakellátás
Területi gyermekvédelmi szakszolgáltatás Otthont nyújtó ellátások Gyermekotthon Nevelőszülő Speciális gyermekotthon Hivatásos nevelőszülő Különleges gyermekotthon Lakásotthon Speciális hivatásos nevelőszülő Utógondozó otthon

6 2.Gyermekvédelmi gondoskodás ( hatósági intézkedések)
Védelembe vétel Ideiglenes hatályú elhelyezés Családba fogadás Átmeneti nevelésbe vétel Tartós nevelésbe vétel Utógondozás Utógondozói ellátás Hatóságok képviselő testülete Önkormányzat Jegyző gyámhivatal Városi, megyei 6

7 A jelzőrendszer

8 A gyermekvédelmi jelzőrendszer Gyermekjogi képviselő
Személyes gondoskodást nyújtó szolgáltatók Menekülteket befogadó állomás Társadalmi szervezetek, egyházak, alapítványok Áldozatsegítés és kárenyhítés szervezetei Egészségügyi szolgáltatók Közoktatási intézmények, Nevelési Tanácsadó Rendőrség, ügyészség, bíróság Pártfogó felügyelői szolgálat A gyermekvédelmi jelzőrendszer Gyermekjogi képviselő

9 A rendszer működésének alapelvei
Kooperáció, együttműködés Közös szakmai nyelv Az együttműködés nehézségei – gyermekvédelmi igazgatási bírság!!!

10 Egészségügyi szolgáltatók
Védőnő Háziorvos, gyermekorvos Közoktatási intézmény orvosa

11 Személyes gondoskodást nyújtó szolgáltatók - Családsegítő és gyermekjóléti szolgálat/központ
Gyermek nevelésének elősegítése: Támogatásokról való tájékoztatás Tanácsadás, információadás Várandós anya segítése Szabadidős program Hivatalos ügyek intézése Veszélyeztetettség megelőzése: Jelzőrendszer működtetése, együttműködés Tájékoztatás Okok feltárása, megoldási javaslatok

12 3. Veszélyeztetettség megszüntetése:
Családgondozás Konfliktusmegoldásban segítésg Hatósági beavatkozás kezdeményezése Javaslatkészítés a gyermek családjából történő kiemelésre 4. Visszahelyezés elősegítése - utógondozás

13 Központok új feladatai
utcai és lakótelepi szociális munka, kapcsolattartási ügyelet, kórházi szociális munka, készenléti szolgálat.

14 Rendőrség, bíróság, ügyészség
A gyermek mint áldozat A gyermek mint elkövető Prevenciós munka – a bűnmeg-előzési feladat-rendszer

15 Közoktatási intézmények - Nevelési tanácsadó
nevelési, pszichológiai tanácsadás viselkedészavarokkal, beilleszkedési zavarokkal, tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek problémáinak feltárása

16 Gyermekvédelem a közoktatási intézményekben
A pedagógiai program része iskola megelőzés feltárás információ közvetítés fejlesztés

17 Az iskola gyermekvédelmi feladatai
DE KI SZÁMÍT HÁTRÁNYOS HELYZETŰNEK? RENDEZETLEN FOGALMAK AZ ISKOLAI GYV-BEN

18

19 A gyermekvédelmi felelős kapcsolatrendszere iskolán belül
Tanárok Ofők, szaktanárok Specis feladatokat ellátók Fejlesztő ped. DÖK tanár Szabadidő-szervező … stb. Könyvtáros Vezetők Kiszolgáló személyzet Büfés, takarítónők, portás stb. Egyéb szakemberek Pszichológus Egészségügyi szolgáltatók Iskolaorvos, védőnő Hol vagyok én? Ki mit csinál???

20 A gyermekvédelmi felelős kapcsolatrendszere iskolán kívül
Hatóságok Rendőrség, bíróság, ügyészség Jegyző, gyámhivatal Szülők Civil szervezetek Személyes gondoskodást nyújtó szolgáltatók Családsegítő Gyejó Gyermekjogi képviselő Szakellátás intézményei Hol vagyok én? Ki mit csinál??? Tudunk- e egymásról? Tudunk- e egymással együttműködni?

21 Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős
segít; tájékoztat; faliújság! családlátogatás; felzárkóztatás biztosítása; rendszeres óralátogatások; Ha szükséges, az intézmény vezetője értesíti a Gyermekjóléti Szolgálatot; Esetmegbeszélésen való részvétel; Támogatások szükségességét jelzi; Prevenciós programok kidolgozása, segítése, szervezése Felmérés az iskola gyv-i állapotáról – statisztika!!! Gyakran ő a drogkoordinátor.

22 Dilemmáink… Mi az iskola feladata a gyermekvédelem területén?
Felkészült- e a pedagógus? Ki legyen a gyermekvédelmi felelős? Mikor jelezzek? Hogyan dokumentáljak?

23 KOMPETENCIÁK? ADATVÉDELEM?

24 „Annyira tehetetlennek érzem magamat, egyszerűen elfogytak az eszközeim. Próbáltam szép szóval, kedvesen, igyekeztem szigorúbban, tiltással reagálni a problémára, de mintha lepattant volna róluk. Folyamatosan azt hallgattam, hogy nekem nincs jogom ehhez és ahhoz. Rendszeresen jönnek a jelzések az igazgató felé a panaszok, hogy megsértettük a gyermek jogait, de én csak a többiek jogát akartam biztosítani. Egy gyerek tönkreteszi az agresszivitásával az egész osztály életét, most ki akkor a fontosabb? Az egyén vagy a csoport? Folyamatosan ezen dilemmázok. És senki sem segít ebben.”

25 A pedagógusok gyermekvédelmi kultúrája vagy kulturálatlansága?
Felkészült- e a pedagógus? Kompetens vagyok-e? Hogyan vegyem észre? Mit kell figyelnem? Mikor jelezzek? Ki fog segíteni? Fel akarom- e vállalni?

26 Kiből lesz a cserebogár?
Végzettség: szociális kontra pedagógus Kötelező félállású státusz Helye és helyzete az iskola szervezetében: gyvf. kontra pedagógusok? Feladatok sokfélesége Meddig tart az én feladatom? Hogyan tudok együttműködni? Miért nem veszik figyelembe véleményemet? És én még mindig írok, írok…

27 Mikor jelezzek? Köteles vagyok jelezni, ha a gyermek „veszélyeztetett helyzetben” van – DE MIKOR VAN? Tipikus helyzetek: Magántanulói státusz iránti kérelem Iskolai mulasztások Szociális problémák Diák deviáns viselkedése Szülők szenvedélybetegsége Gyermekbántalmazás

28 És én még mindig írok… Nincsen egységes adatlapok! – adott településektől függ Elavult szakkifejezések használata – lásd hátrányos helyzet összegyűjtése kapcsán Miért nincs esetnapló az iskolai gyermekvédelemben? Hogyan rögzítjük az eseményeket? Hogyan írjak pedagógiai véleményt?

29 Titoktartási kötelezettség?
„A pedagógus, illetve a nevelő és oktató munkát segítő alkalmazott az óvoda vezetője, az iskola, kollégium igazgatója (vezetője) útján - a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény 17. §-ára is tekintettel - köteles az illetékes gyermekjóléti szolgálatot haladéktalanul értesíteni, ha megítélése szerint a gyermek, a kiskorú tanuló - más vagy saját magatartása miatt - súlyos veszélyhelyzetbe kerülhet vagy került. Ebben a helyzetben az adattovábbításhoz az érintett, illetve az adattal kapcsolatosan egyébként rendelkezésre jogosult beleegyezése nem szükséges.” (Közoktatási törvény, 2. számú melléklet)

30 Gyermekjogi képviselő
A gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő gyermek jogainak védelme Segítségnyújtás a panaszok megfogalmazásában

31 Áldozatsegítő szolgálat
Bűncselekmények áldozatainak szóló segítségnyújtás Ingyenes, gyors és szakszerű tájékoztatás – mindenkinek Azonnali pénzügyi segély lehetősége Állami kárenyhítés

32