Előadást letölteni
Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon
2
Az ÉRÁK felnőttképzési tevékenysége, a fejlesztés főbb irányai
3
Az intézmény feladata, célkitűzései Milyen körülmények között jött létre az intézmény, mi jellemezte (jellemzi) munkáját napjainkig? Milyen feltételek között végzi felnőttképzési tevékenységét (jogszabályi feltételek, állami intézményi státusz) Felnőttképzési, szolgáltatási tevékenység, annak tartalma, sajátosságai Az intézmény tevékenységének hangsúlyai jelenleg és a jövőben
4
Az intézmény tevékenységének néhány jellemzője hatékony, minőségi, gyakorlatorientált képzés, fokozott partneri viszony munkáltatókkal, képzőkkel, civil szervezetekkel, vizsgaközponti funkciók, részvétel pályaválasztási tevékenységben.
5
A szakmai tevékenység hangsúlyai Munkanélküliek képzése (MPA LEE II.), Integrált szakképzési, felnőttképzési hálózat, Kapcsolat a TISZk-rendszerrel, Munkaadók igényeire történő reagálás, A halmozottan hátrányos helyzetű rétegek társadalmi beilleszkedésének támogatása, Megváltozott munkaképességű emberek számára szervezett képzések, Nemzetközi kapcsolatok (Interrreg, Equal)
6
Tárgyi feltételek Korszerű eszközrendszerre épül a képzés (az ÉRÁK fennállása óta nagy hangsúlyt fektetett a képzések technikai feltételeinek magas szintű biztosítására), Jelenlét a régióban bázisintézmények révén, Kezdeményezések a felnőttképzési infrastruktúra közös használatára, fejlesztésére;
7
Személyi feltételek 2006. évtől létszámunk 64 fő, Mintegy 70%-uk rendelkezik felsőfokú iskolai végzettséggel, instruktorok 40 féle szakképesítéssel rendelkeznek, széles skálán mozog a vállalható képzések köre, Széleskörű kapcsolat a „külső” óraadókkal, Jártasság a kompetenciaelvű, moduláris tananyagfejlesztésben (HEFOP 3.5.1 eredményei).
8
Munkaerőpiaci „adottságok” a régióban Regisztrált álláskeresők: 94 ezer fő, ez a gazdaságilag aktív népességnek mintegy 18 %-a Az álláskeresők 50%-a legfeljebb 8 általánossal rendelkezik Rendszeres szociális segélyben kb. 40 ezren részesülnek Gazdaságilag aktív a régióban kb. 480 ezer ember (álláskeresőkkel együtt 15-74 év) A foglalkoztatottak száma mintegy 430 ezer, (45 %-os foglalkoztatottsági arány) Következmények Foglalkoztatottsági rendkívül alacsony, Emelkedett a nyilvántartott álláskeresők száma Némileg csökkent az inaktívak száma
9
Új kihívások Problémafelvetés alacsony az aktivitási ráta, valamint a foglalkoztatottság, egy aktív munkavállalókra eső inaktívak aránya egyre nagyobb, drasztikusan lecsökkent az alacsony képzettséget igénylő munka iránti igény, a népességen belül nem csökken a kizárólag ilyen munkára képesek aránya, magas a segélyekből élők aránya.
10
Az ÉRÁK új feladatrendszerének alapvetései Elérni kívánt célok „making work pay” = „legyen a munka kifizetődőbb” munkára való ösztönzés javítása, a szociális segélyezettek minél nagyobb arányban kerüljenek be, illetve vissza a munkaerőpiacra, munkahelyteremtő, a foglalkoztatás növelését célzó támogatások, projektek bővítése, fekete munka visszaszorítása, tartós munkanélküliség újratermelődésének megelőzése.
11
Az új kihívások megjelenése a felnőttképzés gyakorlatában Munkára kész, kondicionált munkaerő kibocsátás, Megfelelő mennyiségű és minőségű felkészült munkaerő, Új technológiákhoz igazodó szaktudás és kompetenciák, Új alapkészségek elsajátítása (informatikai jártasság, idegen nyelv, műszaki kultúra, vállalkozói társadalmi ismeretek.
12
A képzéssel elérhető fő célok Foglalkoztatási szint növekedés, Versenyképesség, Társadalmi beilleszkedés, Kompetencia fejlesztés.
13
Pályázatok és kiemelt projektek TÁMOP 3.2.2- A szak- és felnőttképzés struktúrájának átalakítása, TIOP 3.1.1 TISZK rendszerhez kapcsolódói infrastrukturális fejlesztés, TÁMOP 2.2.2 Pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése, TÁMOP 2.1.2 Lépj egyet előre, TÁMOP 2.3.1 Új pálya, TÁMOP 2.2.1 A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése, TÁMOP 2.1.4. Munkahelyi képzések támogatása - ernyőszervezeteken keresztül, TIOP 3.1.2 A regionális képző központok infrastruktúrájának fejlesztése.
Hasonló előadás
