LB értékelési módszerek, technikák MAB Budapest, 2008. január 22. Topár József.

Az előadások a következő témára: "LB értékelési módszerek, technikák MAB Budapest, 2008. január 22. Topár József."— Előadás másolata:

1 LB értékelési módszerek, technikák MAB Budapest, 2008. január 22. Topár József

2 LB feladata? n Intézményi önértékelés – LB értékelés n Objektív megítélés? n Minősítés? Tényekkel alátámasztott bizonyítékok gyűjtése és értékelése az intézmény, kar működéséről: n Megfelel-e a törvényi, jogszabályi előírásoknak n Minőségbiztosítási (vezetési!) rendszer működése n Intézményi önértékelés megállapításainak valóság tartalma, megerősítése vagy módosítása

3 LB vizsgálat alapelvei n Etikus magatartás n Valósághű beszámolás n Függetlenség n Bizonyítékokon alapuló megközelítés n Bizalom légköre n Segítés, támogatás n Folyamat centrikus értékelés

4 Információ gyűjtés módszerei n Dokumentum elemzés n Interjú n Tevékenységek megfigyelése

5 LB vizsgálat nLátogató bizottsági vizsgálat – mintavétel nAlap a felkészüléshez: uönértékelési jelentés uhonlap uegyéb „piaci” információk nMintavétel fókuszainak meghatározása, szerep és feladat megosztás nTapasztalatok közbenső megosztása, előzetes tervek szükség esetén történő módosítása

6 LB vizsgálat n Tervezett – spontán elemek n Vizsgálat légköre n Intézmény/kar vezetés közreműködése, bevonása

7 LB vizsgálat  Eltérő módszerek alkalmazása.  Megfelelőség gondok esetén – OKM, MAB – szívós,minden elemre kiterjedő vizsgálat, elemzés: pontos tények, adatok  Minőségbiztosítási rendszer, intézményi működés fejlesztési lehetőségei esetén – intézmény/kar – következő LB – lényeges elemek, eltérések, lehetőségek jelzése

8 LB jelentés I. Akkreditálandó egységenként F Intézmény, kar Akkreditációs javaslat: u akkreditálható (A) nincs olyan súlyos hiányosság, amely 8 évnél rövidebb periódusú LB vizsgálatot igényel u nem akkreditálható (NA)

9 LB jelentés II. Minőségértékelés (intézmény-kar ???) Értékelési szempontok, valamint a minőség- és teljesítménymutatók alapján. Értékelési szempontok: 1. Intézményi, kari szintű vezetés és szervezet 2. Oktatás-, kutatásvezetés és fejlesztés 3. Minőségbiztosítás és fejlesztés (ENQA irányelvek)

10 LB jelentés III. Az intézmény/kar további működésére vonatkozó minőségfejlesztési javaslatok, ajánlások