TANÁR-TOVÁBBKÉPZÉSI ALPROGRAM

Slides:

Advertisements

Hasonló előadás

A képzett szakemberekért A HEFOP és programok szinergikus eredményei Budapest május 20.

Advertisements

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat mint képzőintézmény Bencze Györgyné Hajni.

TÁMOP Nagyrendezvény. Az ifjúságsegít ő esetmenedzser létrejötte – case Manager.

Felnőttképzési tv. és a felsőoktatás Sum István OM

TÁMOP / „Munkába lépés” A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. TÁMOP.

Az Európai Foglalkoztatási Stratégia pillére: Az alkalmazkodóképesség növelése Soós Roland Igazgató ÉRÁK.

Az EU támogatáspolitikája és az oktatásfejlesztés Halász Gábor tudományos tanácsadó Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet.

Az ügyvédi továbbképzés alapelvei Kitekintés  Kötelező továbbképzések  könyvvizsgálók  orvosok  gyógyszerészek  tanárok  Az ügyvédi képzés.

ÚJ DIMENZIÓK A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSBEN Dr. Sediviné Balassa Ildikó: A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS SZERKEZETI, TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSE A LEONARDO KÍSÉRLETI.

„Kutatás az atipikus tanulási formák (távoktatás/e-learning) modelljeinek kifejlesztésére célcsoportonként, a modellek bevezetésére és alkalmazására” Megbízó:

Estefánné Varga Magdolna projektmenedzser „Kompetenciaalapú tanítási-tanulási programok elterjesztése a pedagógusképzésben” EKF HEFOP/2006/3.3.2 pályázat.

Estefánné Varga Magdolna projektmenedzser, dékán Kutatás-fejlesztés az EKF-en a kompetencia alapú tanárképzés támogatására A HEFOP projekt VII. Nevelésügyi.

Disszeminációs Konferencia „KEZEK” TÁMOP C-12/1/KONV

TÁJÉKOZTATÓ a Nemzeti Felnőttképzési Intézet tevékenységéről.

Az ÉRÁK szerepe és tevékenysége a régióban Soós Roland igazgató

Az e-learning a felnőttképzésben projekt Papp Lajos Műegyetemi Távoktatási és Felnőttképzési Központ.

Andragógia MA Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományok Intézete.

TÁMOP /1/B A kompetencia-alapú pedagógusképzés regionális szervezeti, tartalmi és módszertani fejlesztése Tájékoztatás az 1. pécsi konzultáció.

D ISSZEMINÁCIÓS K ONFERENCIA „KEZEK” TÁMOP C-12/1/KONV Miskolci Egyetem Eszterházy Károly Főiskola Károly Róbert Főiskola II. alprogram: Képzők képzése.

„EU-s tartalmak az oktatásban" Pedagógustovábbképzési program Budapest, 2008 április 1 MIT KEZDÜNK AZ EU-VAL? Az unió megjelenési formái az oktatási intézményekben.

REFORMÉRTÉKŰ LÉPÉSEK A SZAKKÉPZÉS TERÉN MAGYAR SZAKKÉPZÉSI TÁRSASÁG május 30.

TÁMOP 3.1.5/ – 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA

TÁMOP szakmai támogatás Educatio Nonprofit Kft

Távmunka kutatás, fejlesztés eredményei

FOGLALKOZTATÁSPOLITIKAI ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM I. TÁVMUNKA KONFERENCIA A REGIONÁLIS MUNKAERŐFEJLESZTŐ ÉS KÉPZŐ KÖZPONTOK FELADATAI A TÁVMUNKA PROGRAMBAN.

Pankucsi Szilárd Mérnöktanár Mérnök Informatikus

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT 1 A KOMPETENCIA ALAPÚ PEDAGÓGUSKÉPZÉS ELŐKÉSZÍTÉSÉNEK (HEFOP PROJEKT) EREDMÉNYEI.

A képzett szakemberekért Fejlesztés és szolgáltatás a szakképzésben. Budapest augusztus 27.

Együttműködés a HUMÁN TISZK és a Mérei Intézet között SÁRIK ZOLTÁN.

ÚMFT TÁMOP / „A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése” Juhászné Víg Éva programvezető május 26.

A HEFOP projekt Foglalkoztatási és Szociális Hivatal által koordinált fejlesztéseinek eredményei Felnőttképzési adatbázis fejlesztése.

A képzett szakemberekért HEFOP központi program „ KORSZERŰ FELNŐTTKÉPZÉSI PROGRAMOK KIDOLGOZÁSA ÉS ALKALMAZÁSA” Záró rendezvény MEGNYITÓ.

Dr. Fodor Imréné Pécsi Regionális Képző Központ igazgatója

HEFOP központi program „Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása” 2005 – 2008.

A képzett szakemberekért Idegen nyelvi fejlesztések a programban Juhászné Víg Éva alprogram-vezető május 20.

A képzett szakemberekért HEFOP központi program „ KORSZERŰ FELNŐTTKÉPZÉSI PROGRAMOK KIDOLGOZÁSA ÉS ALKALMAZÁSA” Záró rendezvény A KONFERENCIA.

Felnőttképzési bázisközpontok és hálózat fejlesztése projekt K o d o l á n y i János Főiskola.

Vállalati kapcsolatok fejlesztése Nógrád Megyei Szakképzés-szervezési Társulás.

Disszeminációs Konferencia Budapest, december 2. dr. Sediviné Balassa Ildikó TANÁRTOVÁBBKÉPZÉS A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSHEZ.

1 dr. Sediviné Balassa Ildikó EGY PÁLYÁZATI FEJLESZTÉS EREDMÉNYE AZ E-KÉPZÉSFEJESZTÉS ÉS A TANÁRTOVÁBBKÉPZÉS TANULSÁGAI.

A szakképzés fejlesztés jelenlegi állása

Európai Unió Európai Regionális Fejlesztési Alap Két ország, egy cél, közös siker! Dr. Kovács Ferencné.

"Új látásmód" érzékenység, innováció és közös tanulás a látássérült emberek munkaerő-piaci re/integrációjáért TAMOP /

Együttműködési lehetőségek a kompetencia alapú oktatás elterjesztése érdekében Tuza Tibor Balogh Tibor.

INTEGRÁCIÓ A SZAKKÉPZÉSBEN (avagy TISZK?)

Tantervfejlesztési Hálózat építési Mobilitást segítő Támogatások forrás: „Magyar nyelven Európában” Budapest, április 1.

Dél-alföldi SZAK-TÁR Dél-alföldi SZAK-TÁRTÁMOP /2/B Projekttájékoztató nap Szakmai program bemutatása Béthel Alapítvány.

2005. május 5. OKTATÁSI MINISZTÉRIUM FELSŐOKTATÁSI FELNŐTTKÉPZÉSI BIZOTTSÁG.

II. Calderoni Kompetencia Kerekasztal Konferencia

KOMPETENCIA ALAPÚ TANÁRKÉPZÉS FÓKUSZBAN A GYAKORLATI KÉPZÉS

SZEREPLŐK ÉS FELELŐSSÉGEK A SZAKKÉPZÉSI RENDSZERBEN MÁV KONFERENCIA

Az Emelt szintű eTanácsadó akkreditált felnőttképzés tapasztalatai Dr. Tóth András - Herpainé Lakó Judit AGRIA MEDIA 2011 KONFERENCIA OKTÓBER ,

A szakképzés és felnőttképzés struktúrájának átalakítása a TÁMOP /2-2F projekt Az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Fejlesztési.

Készítette: Tóth Györgyné Szakmai konferencia HEFOP Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra.

TÁMOP / A Megyei Művelődési és ifjúsági Központ szerepe a felnőttképzésben előadás.

TÁMOP E-13/1/ KONV A 21. század követelményeinek megfelelő, felsőoktatási sportot érintő differenciált, komplex felsőoktatási szolgáltatások.

SZAKISKOLAI FEJLESZTÉSI PROGRAM „A” komponens Schottner Péterné komponensvezető

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Mobilitás bróker szerepben Mobilitás bróker szerepben Letenyei Mráz Márta Budapest december 09.

Közösségszervezés BA.

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TERÜLET TERVEI 2008

Előrejelzés-tervezés-indikátorok

Digitális szakadék csökkentése Bálint Ákos projektvezető, KIFÜ

KOMPETENCIA ALAPÚ TANÁRKÉPZÉS FÓKUSZBAN A GYAKORLATI KÉPZÉS

NEMZETI FEJLESZTÉSI TERV

Szakiskolai fejlesztési program

HEFOP /1 „Lépj előre” – Őrségi kistérségi összefogás a szociális szakemberek képzésével a munkanélküliség hatékony kezelése érdekében HEFOP / /4.0.

A FELNŐTTKÉPZÉS FELADATELLÁTÁSI RENDSZERE

Mérés – értékelés 2006/2007 Gál Ferenc augusztus 31.

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TERÜLET TÖREKVÉSEI 2007

Az ügyvédi továbbképzés alapelvei

Előadás másolata:

TANÁR-TOVÁBBKÉPZÉSI ALPROGRAM HEFOP 3.5.1.központi program „Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása” 2005 – 2008 TANÁR-TOVÁBBKÉPZÉSI ALPROGRAM

A program szervezete Program-felelős: NFI / NSZFI Tanácsadó Testület Alkotószerkesztők Szerzők: - konzorciumi szakemberek - egyetemi tanszékek oktatói - munkaügyi központok szakemberei

A tanár-továbbképzési program céljai I. Korszerű tananyagok készítése A továbbképzés témaköreiben szerezhető ismeretek tematikus feldolgozása

A tanár-továbbképzési program céljai II. Lehetőség biztosítása a továbbképzés résztvevői számára - problémafelvetésre - vitás kérdések exponálására - vitára - közvetlen tapasztalatcserére

Tanár-továbbképzési részprogramok - Felnőttképzésben dolgozó tanárok továbbképzése - Eredmény-elterjesztési (disszeminációs) képzések - Regionális Képző Központok tanár-továbbképzése

A program fő tartalma I. A hazai felnőttképzés cél-, feladat-, irányítási és finanszírozási rendszere A szakképesítés rendszere Összesen: 11 + 9 fejezet

A program fő tartalma II. Andragógia és módszertan Andragógiai ismeretek A felnőttképzés módszertani kérdései Összesen: 8 + 11 fejezet + 7 kiegészítő

A program fő tartalma III. Korszerű szolgáltatások A távoktatás és az e-learning fejlesztése Korszerű oktatás szervezés Összesen: 5 + 2 fejezet + 8 kiegészítő

A program fő tartalma IV. Az Európai Unió és a felnőttképzés Az EU felnőttképzési stratégiája A fejlett országok felnőttképzési rendszerei Összesen: 2 + 2 fejezet + 2 kiegészítő

A program fő tartalma V. Fejlesztések a felnőttképzésben Összesen: 5 módszertani fejezet

A továbbképzés formája Regionálisan megrendezett konferenciák az átfogó ismeretek elsajátítására Tematikus szemináriumok rendezése az ismeretanyag részletes feldolgozására

Közvetlen indikátor A résztvevők száma - tanár-továbbképzésben – 4915 fő - RKK-k szakember képzéseken – 3316 fő A továbbképzési konferenciákon és szemináriumokon való részvételről igazolást kaptak

Jó tanulást kívánunk! Köszönjük a tanácsadó testület tagjai, és a szerzők munkáját, valamint a résztvevők érdeklődését!

Az eredményesség mérése A résztvevők értékelő lapon - véleményezték az előadásokat - véleményezték a szemináriumokat - javaslatokat tetttek a kísérleti program véglegesítésére A Felnőttképzők Szövetsége (FVSZ) az értékelések feldolgozása alapján külön véleményt adott - az előadásokról, - a szemináriumokról, - a tananyagok hasznosságáról, - javaslatot tett a kísérleti program véglegesítésére.