A multimédia és a közösségi hálózatok a hatékony nyelvtanulásban Debreceni Egyetem Informatika Tudományok Doktori Iskola PhD Konferencia, Hollókő, április 04 – 05. Témavezető: Dr. Boda IstvánElőadó:T. Nagy László

A kutatás célja Általánosan: A hatékonyság növelés új lehetőségeinek kutatása a multimédiás nyelvoktató rendszerekben. a multimédiában, a tananyagfelépítésben és a tartalomépítésben rejlő hatékonyságnövelés lehetőségeinek kutatása, a közösségi hálózatok nyújtotta lehetőségek vizsgálata a nyelvtanulás segítésében, a számítógépes nyelvészet adta lehetőségek kutatása, új összefüggések feltárása a kor technikai színvonalán rendelkezésre álló entitások hatékonyságnövelésben való alkalmazására, általános modell építése, azon összetevőkből melyek a számítógépes nyelvtanulás (oktatás) hatékonyságának növelésében befolyásoló tényezők lehetnek, fókuszpontban a multimédia fogalmát tartva.

Hatékonyság növelés tényezői a multimédiás nyelvoktató rendszerekben modell platformfüggetlenség multimédiás komponensek költség haszon elv tananyag felépítés nyelvi tananyag webes tartalmak technológia didaktika (módszertan) tartalom Mit? Hogyan? (Miért?) Milyen eszközzel?

verbális érzékelés v i z u á l i s érzékelés érzékelés és részvétel cselek- vés olvasás szöveg hallgatása képek nézegetése egy film megnézése kiállítás megtekintése bemutató megtekintése valós esemény megnézése részt venni egy beszélgetésben beszédet tartani dramatizáció a valóság szimulálása valós tapasztalat 10% -a annak, amit olvasunk 20% -a annak, amit hallunk 30% -a annak, amit látunk 50% -a annak, amit hallunk és látunk 70% -a annak, amit mondunk 90% -a annak, amit mondunk és teszünk PasszívPasszív AktívAktív A tudás piramisa (Cone of learning) A tudás piramisa (Cone of learning) „Amit hallasz elfelelejted, amit látsz megjegyzed, de amit csinálsz, azt megtanulod.” Confuciusz Edgar Dale (1969) alapján A z a b s z t r a k c i ó s z i n t j e alacsony magas

Alternatív módszerek a gyakorlatban költség-haszon elv tananyag felépítés nyelvi tananyag didaktika (módszertan) Hogyan? tartalom Mit?

Hatékonyság növelés tényezői a multimédiás nyelvoktató rendszerekben modell platformfüggetlenség multimédiás komponensek költség haszon elv tananyag felépítés nyelvi tananyag webes tartalmak technológia didaktika (módszertan) tartalom Mit? Hogyan? (Miért?) Milyen eszközzel?

Webes tartalmak (tudásbázisok) Szótárak Korpuszok Tezauruszok Szöveggyűjtemények Feladatgyűjtemények Hanggyűjtemények Képgyűjtemények Videógyűjtemények

Közösségi hálózatok Chat Azonnali üzenetküldők Nem azonnali üzenetküldők Fórum Blog Wiki Képmegosztók Videómegosztók Közösségi ismeretségi oldalak Nyelvcsere közösségek Közösségi e-learning rendszerek Közösségi szógyűjtemények

A web 2.0-es lehetőségek használatának előnyei és hátrányai a nyelvtanulásban Hátrányok: -A tartalmak nem minden esetben megbízhatóak; -A tartalmak sosem jutnak el végleges állapotba; Előnyök: -A tartalmak folyamatosan frissülnek; -Az internetes tartalmak bárhol és bármikor elérhetőek; -Az elérés egyre inkább eszköz és platformfüggetlen; -A közösségi hálózatokban mindenki egyenrangú; -A közösségi hálózatokban rejlő erő, új korcsoportokat is vonz; -A tanulást segítő lehetőségek igen sokoldalúak és multimédiásak; -Lehetőség van az élő kommunikációra;

A nyelvtanulást segítő közösségi lehetőségek Online kurzusok Online tutor Nyelvcsere partner Chat Korrekció (írásos, hangzó) Szöveg, és hanggyűjtem. Videóleckék Példamondat adatbázis Nyelvtanulás blog Nyelvtanulás fórum Közösségi szógyűjtemény Tananyaggyűjtemény

Gyakorlati megvalósulások Livemocha, Busuu, italki - online nyelvcsereközösség Lang8 – az írásbeli készség javítása LingQ – szöveg és hanggyűjtemény Phrasebase – szavak és kifejezések memorizálása Polyglot Club – élő nyelvgyakorlás Tatoeba – példamondat adatbázis Rhinospike – Hogyan hangzik idegen nyelven? Wordreference, Wordnik, szógyűjtemények Coursera – közösségi e-learning rendszer

Köszönöm a figyelmet!