Fény és hőmérséklet az iskolában Készítette: Kiss Marina 8.c, Tóth Eszter 8.c, Imeli Áron 11.c
Célunk: •Az energiatakarékosság népszerűsítése az iskolában. •Az épület energiaforrásainak kiegészítése alternatív energiahordozókkal. •Az energiapazarlás csökkentése. Első lépés: •Az iskola hőmérsékleti és fényviszonyainak felmérése.
Ecolog XL
Kérdőíves felmérés 1.Nemed? Fiú/lány 2. Melyik osztályba jársz? 3. Hol ülsz? Padsor:ablak mellettközépenajtó mellett Padod:elöl (tanári asztal közelében)középenhátul 4. Szerinted elég fény van az osztályodban? Az osztályzatokhoz hasonlóan ötfokú skálával értékeld (egy: nagyon sötét van, 5: pont elég fény van, 10: túl világos van) 5. A táblát jól látod a helyedről? (1: egyáltalán nem látom jól, mert túl sötét, 5: tökéletesen jól látom) 6. Mennyire szoktál fázni ősszel/tavasszal? (1:nagyon gyakran fázom, 5: mindig jól érzem magam, 10: mindig melegem van) 7. Mennyire szoktál fázni télen? ( 1:nagyon gyakran fázom, 5: mindig jól érzem magam, 10: mindig melegem van) 8. Szüneteidet a radiátorok közelében töltöd? (1: soha, 5: mindig)
Tervek, javaslatok •Figyelemfelhívás az energiatakarékosságr a diákönkormányzat plakát ZölDök • Fűtés- és világítási rendszer kialakítása az eltérő igényeknek megfelelően. •Más intézmények számára is javasoljuk hasonló mérések elvégzését. • Napelemek a lapos tetőn. • Teremdekoráció ban meleg színek alkalmazása.