„Digitális erőd – információkereső kalandjáték a reneszánsz témakörében ” Készítette: Tóth Krisztina.

Az előadások a következő témára: "„Digitális erőd – információkereső kalandjáték a reneszánsz témakörében ” Készítette: Tóth Krisztina."— Előadás másolata:

1 „Digitális erőd – információkereső kalandjáték a reneszánsz témakörében ” Készítette: Tóth Krisztina

2 A program célja:  a különféle tantárgyak tudásanyagának beillesztése, elmélyítése és együttes felhasználása;  a csoportmunkára való felkészítés,  a fontosabb kompetenciák, mint eszközhasználat, digitális írástudás, kommunikációs képességek, problémamegoldás és szövegértés fejlesztése;  előadói képesség fejlesztése;  önálló tanulási technika elsajátítása;  könyvtári és internetes források önálló használata.

3 A kipróbálás – helyszíne, az intézmény jellege Várpalota ( Budapesttől 90 km-re, két patinás megyeszékhely, Székesfehérvár és Veszprém között félúton fekszik, a Bakony lábainál, a Balatontól alig 30 km-re.)

4 A település főbb jellemzői: - két részből áll - Várpalota és Inota, - lakossága 20.690 fő, (a népesség száma folyamatosan csökken), - magas munkanélküliség aktív korú népesség 14332 fő, nyilvántartott munkanélküli 1298 fő, tartós munkanélküli 211 fő, relatív munkanélküliség 9% A kipróbálás – helyszíne, az intézmény jellege

5 - a munkavállalók jelentős része más városokban vállal munkát, - a városi munkáltatók száma kicsi, többségük kis- és középvállalkozás, - a felsőfokú végzettségűek aránya alacsony, - a korábbi jelentős iparágak megszűntek A kipróbálás – helyszíne, az intézmény jellege

6 Helyszín: Szindbád Nonprofit Kft. – Krúdy Gyula Városi Könyvtár Az intézmény jellege: nyilvános könyvtár A program időpontja: 2013. április 16. 15 30 - 18 30 A kipróbálás – helyszíne, az intézmény jellege

7 A kipróbálás célcsoportja A résztvevők kora: 15 – 17 év Nem szerinti megoszlása: 5 lány, 4 fiú A csoport összetétele: normál (SNI, hátrányos helyzetű, cigány nem volt) - oktatási intézmény(ek), illetve együttműködés a pedagógusokkal: Faller Jenő Szakképző Iskola és Kollégium Czeher Ildikó történelem tanár és Molnár Ferenc iskolai könyvtáros

8 A feladat megoldásához szükséges előismeretek a következők:  internetes kereső használata  adatbázisok használata  böngészőprogramok weboldalon belül való keresési lehetőségének ismerete  e-mail küldés melléklettel  képek mentése és tárolás az internetről  könyvtári katalógus használata  wikipedia használata

9 A modul elvégzése után a tanuló  önálló alkalmazás szintjén -tudja használni a könyvtár állományát, -tudja használni az internetes forrásokat, -pontosan ügyel a jegyzetelés technikájára,  legyen képes csoportmunkára,  felismerés szintjén ismerje a reneszánsz kor neves személyiségeit,  tudjon megjelölni és keresni olyan internetes forrásokat, melyek a reneszánsz korra fókuszálnak,  tudja a megszerzett ismereteket különböző formában reprezentálni,  tudását tudja önállóan ellenőrizni.

10 A mintaprogram kipróbálásának eredménye, tapasztalatai Hozzáállás: a kezdeti lelkesedés után „lelombozódás” volt tapasztalható a jelentkezés és a játék folyamán is Megvalósíthatóság: jól megvalósítható program Testreszabás: a feladatok tételes átnézése után nem jelenthet gondot és még segítség is van hozzá Változtatások: a játékidő lerövidítése végett szétbontanám a feladatokat, vagy többfordulósra tervezném Javaslatok: ne legyen 1 órásnál hosszabb egy-egy alkalom