Az általános iskolából kilépő SNI tanulók pályaválasztását segítő ÁTVEZETÉSI terv Jálics Ernő Közoktatási Intézmény Kadarkút Mecsárné Jády Geraldine.

Az előadások a következő témára: "Az általános iskolából kilépő SNI tanulók pályaválasztását segítő ÁTVEZETÉSI terv Jálics Ernő Közoktatási Intézmény Kadarkút Mecsárné Jády Geraldine."— Előadás másolata:

1 Az általános iskolából kilépő SNI tanulók pályaválasztását segítő ÁTVEZETÉSI terv Jálics Ernő Közoktatási Intézmény Kadarkút Mecsárné Jády Geraldine

2 CÉL ? A megfelelő pálya kiválasztása, átmenet segítése Pályaválasztásukat segítő átvezetési terv készítése Az intézményünkben tanuló SNI tanulók támogatásának kibővítése „Boldogulás az életben” ?

3 A főbb feladatok partnerek azonosítása szülői interjú portfolió a sajátos nevelési igényű tanuló erősségeiről írásos dokumentum összeállítása, ajánlás hálózat építés

4 A kezdő lépések Partnerek azonosítása A két 7. osztályos tanuló kiválasztása A tanulókkal foglalkozó személyek azonosítása  fejlesztő gyógypedagógusok  osztályfőnök  szaktanárok  Egyéb Kapcsolatfelvétel a szülőkkel

5 A tanulók kompetenciáinak feltérképezése a kérdőív segítségével – Beszélgetés a tanulóval foglalkozó pedagógusokkal Adatok, vélemények, eredmények – Kérdőív kitöltése – Kérdőívek feldolgozása kapott adatok összegzése, elemzése Tanuló erősségei és a fejlesztendő területek meghatározása

6 Hatékony kommunikáció

7

8

9

10 Önirányítás

11

12

13

14

15 Együttműködés a csoportban

16

17

18 A tanuló erősségei Alapvető kompetenciák 3,0 Kommunikáció 3,8 Csapatmunkához szükséges kompetenciák 3,4 Együttműködés 3,6 Minőségi munka végzése 3,4 Önmenedzselési kompetenciák 3,6 Pozitív viszonyulás és viselkedés Felelősség teljesség, szabálykövetés 4,1 Alkalmazkodó készség 3,4 Egészséges életmód és balesetvédelem 4,4

19 A fejlesztendő területek Alapvető kompetenciák 3,0 Információkezelés 2,8 Számok és adatok kezelése 2,5 Problémák elemzése, megoldása 3,0 Csapatmunkához szükséges kompetenciák 3,4 Tervek készítése és megvalósítása 3,2 Önmenedzselési kompetenciák 3,6 Egész életen át tartó tanulás 2,7 Stresszkezelés 3,2

20 Szülői interjú KOORDINÁTOR Szülők megkeresése (tel.) Személyes találkozó A program és céljának rövid ismertetése Kötetlen beszélgetés családról, gyerekről, iskoláról, tervekről stb. az összeállított anyag segítségével Kérdőív közös kitöltése Kérdőív eredményének ismertetése SZÜLŐK Mindkét szülő eljött Pozitív, közreműködő hozzáállás Nyitottság, őszinteség

21 Beszélgetés a tanulóval KOORDINÁTOR A program rövid ismertetése Kötetlen beszélgetés családról, iskoláról, tervekről TANULÓ Pozitív hozzáállás Nyitott, közvetlen Ügyesen megfogalmazott válaszok, gondolatok

22 Egyéni átvezetési terv táblázata RÉSZTVEVŐKINFORMÁCIÓK, MEGFIGYELÉS, ORIENTÁCIÓ CÉLOKFELADATOKTEVÉKENYSÉGE K SIKER- KRITÉRIUMO K TANULÓ: 7.b osztály Kadarkút, diszgráfia diszkalkulia HHH IPR ANYA: APA: ISKOLA: TANÁROK FEJLESZTÉS

23 Hogyan tovább?

24 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Mecsárné Jády Geraldine