P EDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT RÉGEN ÉS MOST Készítette: Szabó Katalin Konzulens: Dr. Simonics István egyetemi docens 2016.

Az előadások a következő témára: "P EDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT RÉGEN ÉS MOST Készítette: Szabó Katalin Konzulens: Dr. Simonics István egyetemi docens 2016."— Előadás másolata:

1 P EDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT RÉGEN ÉS MOST Készítette: Szabó Katalin Konzulens: Dr. Simonics István egyetemi docens 2016

2 A P EDAGÓGIAI S ZAKSZOLGÁLAT HELYE ÉS SZEREPE A KÖZOKTATÁSBAN  A nevelési tanácsadás története  Törvényi háttér  A vizsgált Intézmény bemutatása: A szervezet működése A szervezet alaptevékenységei 2

3 A SZERVEZETI KULTÚRA VÁLTOZÁSA A MEGÚJULT SZAKSZOLGÁLATI RENDSZERBEN  A szervezeti kultúra fogalma, tartalma  A változás  A szervezet és a csoport  Szervezeti tanulás 3

4 A JELENLEGI RENDSZER ELEMZÉSE INTERJÚK ÉS KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS ALAPJÁN  Hipotézisek: A tanulástámogató környezet pozitívan hat a tudásmegosztás eszközével, az egységes szakértelem kialakításával a területi különbségek kiegyenlítésére. A tanulástámogató vezetési stílus pozitívan hat az egységes szakértelem kialakításával a területi különbségek kiegyenlítésére. 4

5 I NTERJÚK BEMUTATÁSA ÉS ELEMZÉSE  Pozitív hatás (erősségek): protokollok megismerését célzó továbbképzések, vezető által megfogalmazott egységes szabályok, belső továbbképzések, adminisztrációk formai és tartalmi követelményeinek szigorú egységesítése, a szakemberek terhelésének arányosítása, szakmai munkaközösségek kiváló munkája, segítő, támogató hozzáállás.  Negatív hatás (gyengeségek): időhiány, helyhiány, anyagi,személyi feltételek, speciális végzettségek, módszerspecifikus képzettségek hiánya. 5

6 A KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ELEMZÉSE  Tanulástámogató környezetünk 6

7 A KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ELEMZÉSE  Személyes elégedettség vizsgálata 7

8 A KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ELEMZÉSE  A tudásmegosztás eszközei 8

9 A KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ELEMZÉSE  A területi különbségek kiegyenlítődése 9

10 A KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ELEMZÉSE  A tanulástámogató vezetési stílus 10

11 J AVASLATOK MEGFOGALMAZÁSA  Felhasználhatóság  Folyamatdiagnosztika  IKT-eszközök használata: célszerű használat, információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának módja, szervezeti kultúránkban fellelhető gyengeségek orvoslása. 11

12 K ÖSZÖNÖM A FIGYELMET !