Varázsos évek, avagy a gyermekkor rejtelmei Dragán Zsuzsanna 2014.

Az előadások a következő témára: "Varázsos évek, avagy a gyermekkor rejtelmei Dragán Zsuzsanna 2014."— Előadás másolata:

1 Varázsos évek, avagy a gyermekkor rejtelmei Dragán Zsuzsanna 2014

2 Erikson pszichoszociális fejlődés elmélete

3 A pszichoszociális fejlődés szakasza: Kezdeményezés a bűntudattal szemben Hangsúly: aktív, öníndította cselekvés Állandó mozgás, felfedezés, kíváncsiság, kérdések tömkelege Próbálkozások, dac-korszak Idegrendszer érésének minőségileg kiemelt időszaka Megismerő tevékenységek gyors fejlődése

4 A mozgás jelentősége és jellemzői

5 INTIMITÁS IZOLÁCIÓ Identitás szerepkonfúzió

6 A mozgás jelentősége gyermekkorban 1.A mozgás szorosan összekapcsolódik az értelmi fejlődéssel 2.Kognitív struktúra stabilizálódása 3.Egészséges beilleszkedési jellemzők kialakulása (énkép, önbecsülés, önértékelés)

7

8 Kognitív komponens alakulása optimális fejlődésnél Inger kedvező Megfele- lő Informá- ció Jó kognitív fejlődés Szenzo- motoros és Kedve- zőtlen Intellek- tuálisan Semele- ges Kompe- tens gyermek

9 Kognitív komponens alakulása problematikus gyermeknél Inger kedvező Hiányos/ torz Informá- ció Elégtelen megválto zott kognitív fejlődés Szenzo- motoros és Kedve- zőtlen Intellek- tuálisan Semele- ges inkompe- tens gyermek

10 Teljesítmény komponens Optimális fejlődés Probléma, feladat Sikeres megoldás Igényszint növekedik Optimális fejlődés Kompetenciaérzés Problémás fejlődés Probléma, feladat kudarc Igényszint csökken Inkompetenciaérzés

11

12 Az érzelmi érettség ismérvei Kialakult akaratlagos folyamatok dominanciája Fejlett feladattudat Képes önállóan elfoglalni magát Jól fejlett szociális készségek Aktív figyelem Gondolkodási műveletek megjelenése A beszéd formailag-tartalmilag jól fejlett Gazdag szókincs, kifejezőkészség

13 Énkép=szociális tükör, kompetencia /Piaget/ ( Mert ehhez is a mozgáson keresztül vezet az út!) Önbizalom, önértékelés, pozitív énkép Belső kontroll irányítás Felelősségvállalás Önállóság Énerős gyermek Önbizalom, önértékelés gyenge Negatív énkép Külső kontroll attitűd Függőség Éngyenge gyermek

14

15 Gyermekkori zavarok Szocializáció jelentősége /Tanulási folymat; kötődés-szorongás/ Ha az optimális ismérvek nem teljesülnek problémák alakulnak ki

16 Gyermekkori zavarok Depresszív magatartás Gyermekkori szorongások:  Elektív mutizmus (nem beszél idegenekkel)  Dadogás  Teljesítményhelyzetekhez kötődő szorongások ( hiperaktivitás, figyelem)

17 A hiperaktív gyermek

18 Disszociális tünetek Agresszivitás (kudarcok szerepe) Hazudozás ( szembefordulás a felnőttel, érzelmi vágyak kielégítése Lopás (kárpótlás) Csavargás ( tudattalan anyakeresés)

19

20 Pótcselekvések Újjszopás (örömszerzés, öncsillapítás) Körömrágás (agressziós késztetések levezetése) Hajkitépés (súlyosabb agresszió, kényszer) „Örömszerző” pótcselekvés ( óvodás korúaknál főleg) Nehézségek iránti leküzdése, a világ iránti érdeklődés csökkent.

21 Pszichogén funkciózavarok Éjszakai ágybavizelés (autoszeggeszció) Beszékelés ( szorongás, elmagányosodás) Alvászavarok (éjszakai felriadás) Táplálkozási zavarok Tic (a felgyülemlett indulatok megszokott módon nem reagálhatók le)

22 Ártalmak, problémák Teljesítmény és viselkedészavar kialakulása Segítség / vagy elmaradása

23 Ártalmak, problémák Teljesítményzavarokból eredő konfliktusok Neurotikus vagy normaszegő fejlődésirány

24 Ártalmak, problémák Neurotikus fejlődésirány generalizálódása Nem megfelelő alkalmazkodás, deviancia

25 Köszönöm a figyelmüket!