„Az élmény tanít, a tanulás élmény lehet„ A TÁMOP 3.4.3.-08/2 jelű a „Sokszínű tehetséggondozás feltételrendszerének kialakítása a Béke Általános Iskolában „Az élmény tanít, a tanulás élmény lehet„

A projekt hosszú távú céljai Tanuló szervezet modell megteremtése (tervezett és szisztematikus minőség) Minőségi értékek megfogalmazása Minőség; tudatos belső fejlesztés Egész napos iskola kialakítása Tehetséggondozó iskola Tehetségpont

A projekt fő tevékenységi körei Szakértők és mentorok bevonása az iskola pedagógiai fejlesztésébe Konzorciumi partner: MATEGYE Továbbképzések és tanfolyamok Mérés-értékelés Munkaszervezeti formák átalakítása, működtetése Szerkezeti átalakulás

A projekt fő tevékenységi körei Új tanulásszervezési oktatási módszerek alkalmazása a tanítás folyamatában A humánerőforrás, mint közvetlen célcsoport Tanulók, mint közvetett célcsoport Tanulószervezet kialakítása Tehetségponttá válás

Modulok, mint tehetségműhelyek Mozgásos Képzőművészeti Zeneművészeti Irodalom Matematika, számítástechnika Idegen nyelv Hon- és népismeret Test-lélek

Táncművészet Néptánc – Kecskeméti Művészeti Iskola kihelyezett tagozata Moderntánc - az önkifejezés módja - agykérgi, érzék- és mozgás-szervrendszert fejleszt - együttműködés fejlődése - alkalmazkodás egymáshoz - alternatíva a szabadidő hasznos eltöltésére Sportnap, Tehetségnap Sikerélmény

Képzőművészet Partner óvoda Természetes, népi anyagok és technikák (kerámia, agyag, gyapjú, korongozás, nemezelés) Kreatív szakkör (grafikai eljárások sokfélesége, technikák pl. linómetszet) Selyemfestő szakkör - volt diákok is Eszköz és anyagszükséglet (Alapítvány)

Zeneművészet Kodály módszer Kodály Örökség Program: 7 fő - 12 órás továbbképzés Bemutató óra a város ének szakosainak M. Bodon Zeneiskola kihelyezett tagozata Hangversenyek az iskolánkban Népdal éneklés - versenyeredmények „Kis” kórus (zongora oktatói diploma) -”Nagy” kórus -Tanári kórus ezüst, arany minősítés Rendezvények látogatása (Ifjúsági Otthon zenei bérlet sorozat, Jazz – fesztivál, Művészetek Palotája)

Irodalom Projektek: Mesemondó és versmondó versenyek (TP) Népmese napja - kommunikáció a szülőkkel Költészet napja (volt tanulóink műsora) Olvasóvá nevelés –” könyvtári pontszerző” Mesemondó és versmondó versenyek (TP) Drámajáték - ”Csupa-csoda„ Iskolai ünnepélyek, megemlékezések Színházi bérleteseink száma: Katona József Színház 155 fő, Ciróka Bábszínház 90 fő

Irodalom Partnerkapcsolatok Könyvtári foglalkozások Cifrapalota Katona József Emlékház Népi Iparművészeti Múzeum KIO Magyar nyelv Városi Helyesíróverseny Kazinczy-szépkiejtési verseny Felolvasóverseny Katona József emlékére

Matematika Alsó tagozatos pontszerző háziverseny Sudoku Zrínyi Ilona, Kalmár László Matematika Versenyek Játékos matematikai verseny felső tagozatosok részére (DÖK napon) Abacus pontszerző verseny MATEGYE szakkörei Gábor Dénes Számítástechnikai Verseny Logikai- és táblajátékok Sakk-klub

Idegen nyelv Info – kommunikációs technológiával oktatott angol nyelv Német és angol nyelvi projektek – teadélutánok Bécs – Párizs – London Angol nyelvvizsga eredmények 2008/2009. 2009/2010. 2010/2011. 5 fő 7 fő 7 fő Továbbtanulási mutatók Angol nyelvet oktató – mesterképzés Eszközfejlesztés Alapítvány és a TIOP pályázat segítségével Jogszabályi változások piaci igénynek történő megfelelés

Hon- és népismeret, európaiság tudat KVPL városi műveltségi vetélkedő – projekt - TP DÖK nap – kecskeméti városismereti séta „Ismerd meg hazádat!” – osztálykirándulások Csiperó – Európa Jövője Gyermektalálkozó „Apáról fiúra” komplex hon- és népismereti verseny – 4-5. osztály „Az ókor csodái” történelem verseny – 5-6. osztály „Magyarság kincsei” hon- és népismereti vetélkedő – 7-8. osztály

Test és lélek – „Igazgyöngy” projekt Cél a személyiség fejlesztése, egyénre szabott útmutató „Adjunk irányt életünknek!” Önismeret kineziológus szakember segítségével Agykontroll technikával tanórákon Mozgásterápia: Alapozó Terápia 120 óra - 1 fő Kulcsárné féle 60 óra - 10 fő KESI asztalitenisz foglalkozás-2012. kosárlabda utánpótlás TÁMOP 3.2.11/10/1: tanórán kívüli szabadidős tevékenység támogatására – 2. osztály Parádfürdői Alkotótábor (6 fő HH, 2 fő HHH) Egészségnap projekt „Béke - szigete” tábor

Mérés - értékelés Részképességet mérő teszt alkalmazása –egyéni fejlesztési terv kidolgozása Kognitív profil teszt használata (a tehetség erős és gyenge oldala) Egyéni fejlesztési tervek TÁMOP 3.1.5 Pedagógiai mérés - értékelés szakember képzése Kompetencia mérés adatainak elemzése – fejlesztendő területek meghatározása Hatásvizsgálatok

Továbbképzéseink Képzés, előadás tematikája Részt vevő Össz. pedagógusok száma óra Problémamegoldás és stressz kezelés 11 330 Interaktív módszerek a tanulók kompetencia fejlesztésében 20 300 Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére 4 240 Tehetséggondozás, alulteljesítő tehetségek 20 300 Beilleszkedési nehézségek, tehetségek felismerése 18 270 Másság és teljesítmény 15 450 Tehetségfejlesztés a mindennapi gyakorlatban 12 360 „Vadócba rózsát” - Matematikai tehetséggondozás kisiskolás korban 9 270 A matematika tanulás zavarai – diszkalkulia 2 60 Motivációs tréning 30 300 Tanári hatékonyság 30 150 Tanulásmódszertan 12 120 Összesen 183 3450

Szervezeti innováció Tehetséggondozó osztály Info - kommunikációs osztály Logikai táblajátékok és sakk Komplex tanulás - módszertani innováció kidolgozása Meixner – módszer, Bács-Kiskun megyei oktató bázis Regisztrált Tehetségpont Regisztrált Sajátos Nevelési Igényű Tehetségeket Segítő Tanács Tehetségfejlesztő tanár mesterképzés

Tehetséggondozás Oktatáspolitikai stratégia, irányvonal Az iskola versenyképességét meghatározó tényező Versenyeredmények – mutatószám Továbbtanulási mutatók Az iskola hitvallása, küldetése, jövőképe Innováció (lehetőségközpontú gondolkodás és magatartás) Minőség definíció Európai embereszmény megvalósításának színtere

Versenyeredmények Városi versenyek

Megyei versenyek

Országos versenyek

Gondolatok a jövőről OKÉV-mérés: az elemzések alapján probléma A tanulók nem eléggé motiváltak-önállótlanok-kishitűek Fejlesztőcsoport létrehozása a személyiségfejlesztésre és a tehetséggondozásra Program részei: 1) agytorna-középvonalas mozgások, energia gyakorlatok és nyújtó gyakorlatok cél: összpontosítás, kitartás,figyelem-fegyelem koncentráció 2) egyéni beszélgetések-mérés-önértékelés kizárólag az iskolai munkával kapcsolatban 3) tanári értékelés-mérés-értékek, egyéni tehetségterület és hiányosságok feltérképezése- szakköri irányítás 4) fejlesztési út meghatározása

Területek: 5.a-5.b 8.a-8.b Mérés-magyar órai fejlesztés Cél:- tanulási kedv ébren tartása - tehetségeit gondozzuk- sikerélmény - gondolkodásmód-személyiségfejlesztés - közösségben betöltött helye - stílus Várjuk a szülők érdeklődését, kérdéseit Akikhez fordulhatnak: Csaplárné, Berecné, Knódel É., Lénártné, Miklovics L. A program igazi nyertesei a diákok. Értékteremtők,értékóvók,segítőkészek, fegyelmezettek. Mozgás, szellemi aktivítás, munka, egészséges életmód. Konstruktív-egészséges életmód, életvezetés----szankciók.

Horváthné Fenyvesi Lilla Köszönöm a megtisztelő figyelmüket! Horváthné Fenyvesi Lilla Intézményegység-vezető Bács-Kiskun megyei szaktanácsadó Innovatív Igazgatók Országos Egyesületének Elnökségi tagja BELOVA Béke Általános Iskolája Kecskemét, Boldogasszony tér 7. bekeiskolakmet@gmail.com 2012. 02.07. szülői értekezlet