Mire lehet/ne jó az iskola?

A köznevelés fejlesztési irányai és eredményei KPSZTI február 12. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság MTI Fotó.
Munkajog és társadalombiztosítás II.
Tanfelügyelet – A megújuló külső értékelési rendszer
Tehetséggondozás a gyakorlatban Opening Doors Program ( )
„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS ( FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ )” TÁMOP / A pedagógus(tovább)képzés kérdései és lehetőségei az egész napos iskola-
Változások a hazai kereskedelem szerkezetében 1945-től napjainkig
A Budapesti Népoktatási Kör. A Budapesti Népoktatási Kör megalakulásának előzményei, szerveződésének körülményei és átalakulásai.
Magyar Pedagógiai Társaság Somogy Megyei Tagozata november 21. Kis Jenőné dr. Kenesei Éva megyei elnök.
HAT – Oktatáspolitikai kerekasztal március 8. Feladat- és felelősségmegosztás a közoktatásban.
Summerhill 1921-????. Az évek folyamán sok gyerek került Summerhillbe, akiknek az életkedvét elvették, akik az életben vereséget szenvedtek, akik be voltak.
Társadalmi tényezők szerepe a párválasztásban és a családi életben Herczog Mária Budapest, novenber 9.
Református közoktatás Pécsett A Polgári Leányiskola története
Az osztályfőnöki szerep története
A társadalmi tértudományok alapjai (Bepillantás egy előadásba)
A német egység és a polgári állam
Didaktika 2. Tanügyi és iskolai szabályozás
A felvilágosult abszolutizmus
SZE DFK - Egyetemes Állam- és Jogtörténet II. dr. Farkas Ádám
Pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok kialakítása TÁMOP /1/B.
Kommunikáció az egyetemen c. konferencia ápr. 28.
Nevelésügy a reformkori Magyarországon
Falus Iván 7. Nevelésügyi Kongresszus Budapest Augusztus 26.
Szakmai profilok a differenciálódó iskolavilágban (vitaindító) VII. Nevelésügyi Kongresszus, Pedagógus szekció Brezsnyánszky László.
Cselekedni most és mindenkiért Kormányszóvivői tájékoztató Információs társadalom a javuló esélyekért Az Informatikai és Hírközlési Minisztérium 2002.
A sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos változások Dömötör Monika, gyógypedagógiai tanár szeptember 8.
Könyvtári informatika I.
A professzionalizmus formálódása és jelentése (Kozma J.2002)
„21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP / számú kiemelt projekt „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció”
Internetezés és társadalmi státusz Forrás: TÁRKI Omnibusz december, Medián június Internet-használók aránya a háztartások egy főre jutó jövedelmi.
Az iskola gyermekvédelmi feladata, célja, funkciója
Az innováció forrásai.
MAGYARORSZÁG NEVELÉSÜGYE A 19. SZÁZAD MÁSODIK FELÉBEN
Önkormányzatiság Romániában – helyzetkép és jövőkép Kovács Péter, az RMDSZ ügyvezető alelnöke INNOVA KONFERENCIA Szabadka
Ajánlás a nevelés és az oktatás újjáépítésére 2010.
Alapfogalmak, definíciók
A muzeális intézményrendszer átalakítása
A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere
Alapfogalmak, definíciók ÁVF Civil társadalom és nonprofit elméletek 1.
A mi Velencénk: a turisztikai tér és miliő összefüggésrendszerének változásai a „Velencei tó kapujában” Wirth Gábor Doktorandusz SZIE Enyedi György RTDI,
Területi politika főbb összefüggései. A disszertáció főbb területei 1.A regionális programozás elméleti alapjai 2.A programozási ciklus az Európai Unióban.
Civil Európa – civilek Európában
Tradíció és világháló Kérdések és lehetséges válaszok a könyvtári, levéltári digitalizációról.
Nemzeti, etnikai, kisebbségi helyzet az OMM-ban
2009/2010. tanév Pestszentimre Ady Endre Utcai Általános Iskola.
A helyi közösségi* közlekedés jövőképe, várható intézményi keretei Dr. Berényi János tudományos tanácsadó Magyar Civinet 3. Találkozója Debrecen, 2014.
Az Országos képesítési keretrendszer 0. szintje Katona Nóra ELTE, PPK, Pszichológai Intézet május 12.
A NEVELÉS CÉLJA. Emil Durkheim: A homo duplex modell szerint az embernek két oldala az individuális, önző biológiai, továbbá az erkölcsi értékekre fogékony.
Civil szervezetek szerepe a nevelési és oktatási feladatok ellátásában Harmóniában a környezettel=egészséges életmód.
A magyar önkormányzati rendszer bemutatása OSLO április 22
Az iskolai szervezet és fejlesztése
Gyakorlás – gyakorlat – gyakornok Sokszor egyetlen élmény egész életére megnyitja a fiatal lelket a zenének. Ezt az élményt nem lehet a véletlenre bízni:
Magyarország szovjetizálása
Az NPK működése és céljai a kerekasztal tárgyalásokon Habár fölül a gálya… Sonkád,
A Nemzeti Pedagógus Kar Célok, eredmények, választás –
Iskolaszociológia Az iskola világa Iskola és közösség Oktatás és társadalom.
Az iskoláztatás kezdetei, tantervek megjelenései
Az osztatlan tanárképzés gyakorlati képzési rendszere
A rendi monarchiák kialakulása
Magyarország szovjetizálása
A FELNŐTTKÉPZÉS FELADATELLÁTÁSI RENDSZERE
Osztatlan tanárképzés kompetenciái
„HAGYOMÁNY ÉS INNOVÁCIÓ”
IPR 2009/2010 Ősztől tavaszig IPR.
Iskolai egyesületeket és iskolákat jelenleg foglalkoztató kérdések Európában Budapest, Hungary , 8 and 9 May
Nevelésügy a reformkori Magyarországon
A felvilágosodás elterjedése
MAGYARORSZÁG NEVELÉSÜGYE A 19. SZÁZAD MÁSODIK FELÉBEN