Energia, Munka, Teljesítmény Hatásfok

Témahét a 3. b osztályban október
2. osztályos példa Bubernik Eszter
3 perc Tanári tevékenység Tanulói tevékenység Munkaforma • Bevezető • A pedagógus felvázolja a tanóra témáját. • Aktív figyelem • Frontális osztálymunka.
Mit olvas az utca embere – Mit olvasunk mi?. Bevezetés  Az én személyes kíváncsiságom  Szövegértési kompetencia fejlesztése az 5-8. évfolyamokon (TÁMOP.
Témavezető tanár: Kerekes Noémi Készítette: Somogyi Ildikó
A védés Ősz Rita.
Tájékoztatás a gyakorlatban avagy a gyors információtól az irodalom kutatásig Behálózott irodalom Érd, szeptember 24.
Készítette: Babinszki Helga TEJ3W9
Tanfolyam megszervezése Képzés módszerei SZTE JGYPK Felnőttképzési Intézet 2009/2010. I. félév Szeged.
Forrás: Infografika Forrás:
Reakció tipusok (2.-3. óra)
Molekulák: Ancsa,Aliz,Krisztina,Kalman,Lorand VII.C.
Helyettesítési reakció
Értékelés a pedagógiában
Integrált Elektronikus osztálynapló
Témánk cime: Helyettesitési reakciók
OKTV feladatok megoldása C#-ban
Saját modul megvalósítása DROGPREVENCIÓ as tanévben Készítette : Szegedi Károlyné.
IPPI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZILÁGY MEGYE
IPPI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZILÁGY MEGYE
Helyettesítési reakció
Gazdasági informatikából megkaptuk a félévi feladatot!!! Mindenki nagy örömére… 0. hét.
Új skála – új lehetőségek Egy kis ízelítő. Egységes skála (1)
E-PORTFÓLIÓ.
Kémiai kinetika A kémiai reakciók osztályozása:
Talaj összes foszfor tartalmának meghatározása
Borzasi Kalman , Fazakas Melinda
Egyesülési reakciók.
Bacsadi Attila Mateh Tamas VII.C
Helyettesitési reakciók
Felmérő VII.C Reakció tipusok Jano Nikolett,Bako Hortenzia.
Molekulák: Ancsa,Aliz,Krisztina.Kálmán,Lóri
Borzasi Aliz,Foris Regina
Felmérő VII.C Reakció tipusok Ancsa,Olga,.
Felmérő VII.C Reakció tipusok Kabai Levente,Szabo Arni.
A... TANTÁRGY OKTATÁSA KÍSÉRLETI/PROJEKT FORMÁBAN Projekt/kísérlet konkrét címe Név | Tanár neve | Iskola.
LKG–HEFOP Szakmai Nap, / Hogyan éltek a gyerekek a XIX. századi Angliában? Internet a nyelvórán Kóbor Annamária.
EUKÓNA 2008/ /c szakiskolai osztály. FENNTARTHATÓ FOGYASZTÁS Egészséges életmód Egyéni szükségletek Megváltozott vásárlói szokások A mai gazdasági.
Wordforce e-learning szerkesztő lehetőségei és korlátai
Kooperatív oktatással a befogadás támogatásáért
Az oktatási gyakorlat fejlesztése
A beiskolázás előkészítése
A Magyar Nyelv Napja kezdőkép Tarczal-Márta Edit
Szén-dioxid Nyomozók. energia-tudatosság projekt 8-14 éves diákok számára.
Szövegszerkesztés Középszint: 60 perc, 40 pont Emelt szint: komplex feladat részeként (60 perc 30 pont)
MTT MA Mérnöktanár mesterszak Elektronikus tanulás 3. konferencia.
A Ceglédi Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola
A tanári mesterszak gyakorlatai Vezetőtanári tájékoztató szeptember 7. Salát Magdolna PK OTF Tanárképzési Osztály.
Szaktanári Segédlet Tananyagfejlesztés A TÁMOP /2 projekt keretein belül.
Szövegszerkesztés.
Emlékeztető Fizika.
A TISZA. Első gondolataink I. Első gondolataink II.
Személyes adatok Manno-Kovács Andrea BME VIK, mérnök-informatikus ( ) PPKE ITK, Interdiszciplináris Műszaki Tudományok Doktori Iskola ( )
Környezetvédelmi számítások környezetvédőknek
Magyar Orvosi Bibliográfia (MOB) és Magyar Tudományos Művek Tára (MTMT) Áncsán Gizella Központi Irodalomkutatás.
PH-skála készítése és háztartási anyagok pH-jának meghatározása projekt gimnázium 9. osztály tanár: Szakács Erzsébet.
Tehetséggondozás mozgóképkultúra és médiaismeret
Általános kémia előadás Gyógyszertári asszisztens képzés
Az iskola legfontosabb statisztikai adatai
A kedvenc prezentáció készítő szoftverem: PowerPoint 2010
Varró István Szakiskola, Szakközépiskola és Kollégium
Elektronikus szótárhasználat
Cím elrendezése képpel
Magyar Orvosi Bibliográfia (MOB) és Magyar Tudományos Művek Tára (MTMT) Áncsán Gizella Központi Könyvtár, 2014.
Szegedi SzC Gábor Dénes Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Szeged
3. osztályban.
Analitikai számítások a műszeres analitikusoknak
Üdvözöljük! [Év]. évi tanév.