Dr. HASSAN Elsayed egyetemi docens DUCHON Jenő műszaki tanár Trefort Ágoston Mérnökpedagógia Központ, Óbudai Egyetem AZ ONLINE FORRADALMAK NEVELŐ SZEREPE 1/23

 2009 – Moldova  – Iráni választási csalások  – Tunéziai jázminos forradalom  2011 – Egyiptomi forradalom TWITTER REVOLUTIONS 2/23

 Mikroblog rendszer  Időben visszafelé olvashatjuk a bejegyzéseket  Bejegyzés = 140 karakter MI IS AZ A TWITTER? 3/23

Wael Ghonim, aki az egyiptomi forradalom szimbólumává vált MIKROBLOG, MINT INFORMÁCIÓS KÖZPONT 4/23

TÚL A TWITTEREN – KÖZÖSSÉGI OLDALAK 5/23

ADATLAPOK 6/23

FACEBOOK OLDAL 7/23

FACEBOOK CSOPORT 8/23

KAPCSOLATOK EREJE - VÍRUS 9/23

FELMÉRÉS ADATAI 10/23

CSOPORT- SZELLEM 11/23

SZEREP- VÁLLALÁS 12/23

Az egyes skálaértékeket választó hallgatók száma a megadott kérdésekben FIGYELEM 13/23

Mely médiumokat használták, használnák a hallgatók információ- szerzésre MÉDIUMOK 14/23

Az egyes médiumok szerepének értékelése  az arab világ forradalmaiban  egy esetleges európai forradalomban  egy esetleges hazai forradalomban MÉDIUMOK SZEREPE 15/23

 „Az információ terjedés sebessége miatt nagyon gyorsan bontakozna ki a forradalom.”  „Nagy szerepe van a szervezésben, információ megosztásban.”  „Kirobbanthatja a forradalmat, nagyon nagy szervező ereje lehet, propagandák terjesztésére kiválóan alkalmas lehet.”  „Igen nagy, mivel az emberek elég hülyék ahhoz h bármit elhiggyenek, írja/mondja azt bárki...”  „Azok számára, akik aktív szereplői a forradalomnak, ha jól teszik, nem használják a közösségi oldalakat, csak is a megtévesztés eszközének. Nyomon követésre viszont a brf-k és a nemzetvédelem biztos, hogy alkalmas.” EGY KÖZÖSSÉGI SITE-NAK MILYEN SZEREPE LEHET EGY FORRADALOM ESETÉN? 16/23

ISKOLAPADBAN 17/23

SZÜKSÉGES-E, HOGY MÉG JOBBAN A FACEBOOK IRÁNYÁBA MOZGASSUK A TANULÓKAT? 18/23

ISKOLA SZEREP- VÁLLALÁSA 19/23

 Konstruktív pedagógia eszköztára  Vita  Kooperatív munka  Kiselőadás  Projektmunka  Stb.  Fontos a célkitűzés  Ne csak az eseményre fokuszáljon, hanem a közösségi oldal szerepére, a bejegyzések milyenségére (stílus, gyakoriság, stb.) FELHASZNÁLHATÓ PEDAGÓGIA 20/23

 Hozzunk létre zárt csoportot  A csoport tagok (tanulók) is használhassák a csoport hírfolyamát.  Szöveg  Hivatkozás  Kép  Video  Legyen cél csoportjegyzet (egyfajta wiki) létrehozása adott témában  A csoport használja a fórumot  Feladattervezés  Szerepkiosztás  Stb.  Tanári feladat: mentorállás, moderálás ÜLTESSÜK ÁT AZ EGÉSZET MAGUNK IS A FACEBOOKRA 21/23

 Osztályfőnöki óra  Szakkörök  Számítástechnika  Informatika  Klubok  Felsőoktatás + amit a fantázia megenged  HOL HASZNÁLHATJUK? 22/23

KÖSZÖNÖM A FIGYELMÜKET! 23/23