Az Országos kompetenciamérés alkalmazhatósága az iskolafejlesztési folyamatokban Iskolafejlesztési lehetőségek: utak és dimenziók OFI, 2016. január 27. Ostorics László (Oktatási Hivatal)

Az OKM iskoláknak szánt adatforrásai A FIT-jelentések: alapinformációk Minden fenntartóról, intézményről, telephelyről nyilvános jelentés Telephelyi összefoglaló jelentés Telephelyi jelentés Tanulási környezet jelentés A mérési azonosító birtokában hozzáférhető tanulói jelentések A FIT-szoftver: elemzések Jelszavas web-felület az iskolák & fenntartók részére A Feladatok és jellemzőik kötetek Feladatok nehézsége, besorolása, képességszint-leírások

a FIT-jelentések adatkincse

Összefoglaló jelentés - címszavak A telephely létszámadatai; Átlageredmények; A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében; A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében; A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben; Az alapszintet el nem érő tanulók aránya; A minimum szintet el nem érő tanulók aránya;

A Telephelyi jelentés - címszavak Létszámadatok részletesebben (SNI, BTMN, HHH, matematika jegy); Átlageredmények és képességeloszlások különféle viszonyítása csoportokkal; Átlageredmények családi háttér és korábbi eredmény tükrében; A tanulók átlagos fejlődése a telephelyen; A tanulók egyéni fejlődése a komplex modell alapján; A telephely eredményei az időben; Mindezek az egyes osztályokra és műveltségi területekre nézve.

A Tanulási környezet jelentés - címszavak A telephely épületének állapota; A telephely speciális tantermei; A tanulók összetétele és tanulási nehézségekkel küzdő tanulók; Fegyelem és motiváció; Tanulók továbbtanulási aránya.

Példák az összefoglalóból

Példák a Telephelyi jelentésből: Létszámadatok

Példák a Telephelyi jelentésből: átlageredmények

Átlageredmények különféle viszonyítási csoportokkal I.

Átlageredmények különféle viszonyítási csoportokkal II.

képességeloszlás-adatok I.

képességeloszlás-adatok II.

Az eredmények és a háttér I.

Az eredmények és a háttér II.

A telephely tanulóinak fejlődése I.

A telephely tanulóinak fejlődése II.

Komplex modell I.

Komplex modell II.

Példák a Tanulási környezet jelentésből

Fegyelem & motiváció

A tanulói jelentések

Két példa Az osztálytársak Az átlagos fejlődés görbéje Tanulók az országban A tanuló

Az OKM FIT elemző szoftver

OKM FIT elemző szoftver

Kik használhatják? Fenntartók, intézmények, telephelyek - felhasználónévvel és jelszóval rendelkeznek - csak a saját, méréskor vagy a lekérdezés időpontjában velük jogviszonyban álló tanulóik (fenntartó esetén a fenntartott intézmények tanulóinak) adataihoz férnek hozzá Bárki által elérhető a virtuális intézmény - nem kell regisztrált tagnak lenni - csak az elemzéseket lehet kipróbálni előre rögzített, valószerű adatokon - saját eredményeket nem lehet felvinni

Mire szolgál? 2008-tól kezdve a 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók méréssel kapcsolatos adatai miden évben belekerülnek a programba. Az adatok mérési azonosítóhoz vannak kötve, a közös skála segítségével a különböző évek és évfolyamok eredményei összehasonlíthatóak, így a tanulók fejlődése is vizsgálható. Középiskolák számára lehetőséget nyújt, hogy megnézzék, hogyan teljesítettek a 9. évfolyamos tanulóik a korábbi iskoláikban a kompetenciamérésen.

Mire szolgál? Bármely tanulócsoporttal meg lehet íratni a kompetenciamérés füzeteket, saját adatfelvételként felvinni az adatokat és elvégezni a beépített elemzéseket, csupán érvényes mérési azonosítók kellenek hozzá és telephelyként kell belépni. Elemzéseket lehet végezni azokkal a tanulókkal, akik a jelentésben nem szerepelhettek (pl. SNI=sajátos nevelési igényű tanulók) vagy olyan csoportosításban, amely nincs benne a FIT-jelentésekben (pl. fiúk-lányok összevetése). Elemzések típusai: Tanulói profilok – egy tanuló eredményeinek követése Feladatonkénti eredmények – tanulócsoportok eredményeinek összehasonlítása Pontszámelemzések – tanulócsoportok átlageredményeinek és fejlődésének összehasonlítása

Példa egy fejlesztési tervre

Köszönöm a figyelmet!