Képzési programok kidolgozottsága Csányi Róbert

Mérnöki vs. pedagógiai munkafolyamat Mérnöki gyakorlat TervezésKivitelezés Használat ba vétel Esetleges javítások Képzés Képzési program Képzés Mérés, értékelés Esetleges javítások

Hiba kijavításának költsége Tervezés Felhasználás

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv (NAT):  meghatározza az elsajátítandó műveltségtartalmat  kötelező rendelkezéseket állapít meg az oktatásszervezés körében (Nkt.)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  SZVK: központi képzési dokumentum, amely meghatározza  az adott szakképesítés komplex szakmai vizsgájára történő felkészülés szakmai követelményeit, feltételeit  azokat a követelményeket, amelyeket a komplex szakmai vizsga során szükséges teljesíteni (Szt.)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv  SZVK

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Kerettanterv meghatározza:  a nevelés és oktatás céljait,  a tantárgyi rendszert, a tantárgyi rendszert  az egyes tantárgyak témaköreit, tartalmát,témaköreit, tartalmát  a tantárgyak egy vagy két évfolyamra vonatkozó követelményeit,  a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztésének feladatait,  a követelmények teljesítéséhez rendelkezésre álló kötelező, valamint az ajánlott időkeretet. (Nkt.)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv  SZVKKözponti dokumentumok  Kerettanterv

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Helyi tanterv:  megnevezi a kiadott kerettantervek közül választottat  rendelkezik a kerettantervben meghatározott, a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete legfeljebb tíz százalékának felhasználásáról. (Nkt.)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv  SZVKKözponti dokumentumok  Kerettanterv  Helyi tantervIntézményi dokumentum

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Tanmenet: Egy tantárgy adott tanulócsoportra vagy évfolyamra szóló oktatási terve, melyet a pedagógus készít a tanév elején, és amely tartalmazza a tantárgy főbb célkitűzéseit, követelményrendszerét, a tananyagot, az egyes tartalmi egységek feldolgozására fordítandó óraszámot, a tantárgyak közötti koncentráció lehetőségeit és a szükséges taneszközök listáját. (Pedagógiai Lexikon)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv  SZVKKözponti dokumentumok  Kerettanterv  Helyi tantervIntézményi dokumentum  Tanmenet

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Óravázlat: az oktatómunka tervezésének legkisebb egysége, melynek tartalma a tanár tapasztalataitól, az óra céljától, didaktikai feladatától, a választott tanítási stratégiától függően változik. (Pedagógiai Lexikon)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei  Nemzeti Alaptanterv  SZVKKözponti dokumentumok  Kerettanterv  Helyi tantervIntézményi dokumentum  Tanmenet  ÓravázlatOktatói dokumentumok

Felnőttképzés tervezési szintjei  SZVK, SZPK, NYPKKözponti dokumentumok  Kerettanterv  Képzési program Intézményi dokumentum

Iskolarendszerű képzés és felnőttképzés tervezési szintjei IskolarendszerFelnőttképzés  Nemzeti Alaptanterv---  SZVKSZVK, SZPK, NYPKKözponti dok.  KerettantervKerettanterv  Helyi tantervKépzési programIntézményi dok.  Tanmenet  ÓravázlatOktatói dok.

Mennyire részletesen kell kidolgozni bármely dokumentumot?  Amilyen részletességgel az azt alkalmazó számára szükséges.

Lényeges különbség az iskolarendszerű oktatás és a felnőttképzés között Iskolarendszer Javarészt pedagógus oktatók Részletes pedagógiai ismeretek Felnőttképzés Sok esetben nem pedagógus oktatók Sok esetben nincsenek pedagógiai ismeretek

Részletesebb kidolgozás Segít az oktatónak Kisebb a hiba esélye Túlszabályozott lehet Gyakrabban kell változtatni

Példák  Bementi feltételek nincsenek összhangban a tartalommal Bementi feltételek nincsenek összhangban a tartalommal  Célcsoport nem megfelelő meghatározása Célcsoport nem megfelelő meghatározása  Megtévesztő cím Megtévesztő cím  Modulok tartalma nem elég részletes Modulok tartalma nem elég részletes  Jogszabályi hivatkozások használata Jogszabályi hivatkozások használata  Óraszám intervallumok megadása Óraszám intervallumok megadása  SZVK bemásolása SZVK bemásolása  Teljesítményértékelő rendszer kidolgozatlansága Teljesítményértékelő rendszer kidolgozatlansága

Minden terv annyit ér, amennyit megvalósítanak belőle.