Attitűd, autonómia és felelősségvállalás az OKKR-ben

Az előadások a következő témára: "Attitűd, autonómia és felelősségvállalás az OKKR-ben"— Előadás másolata:

1 Attitűd, autonómia és felelősségvállalás az OKKR-ben
Gaskó Krisztina – Golnhofer Erzsébet ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

2 A kompetencia értelmezése/k
Pszichikus képződmény. Összetevői: Ismeret (tudás) Képességek Attitűdök Autonómia és felelősségvállalás Az előzetes szakmai megegyezés alapján alkalmaztuk ezt a megközelítést.

3 Attitűdök Értékelő viszonyulások: OKKR:
bármilyen konkrét vagy elvont tárgyhoz. OKKR: tudáshoz képességekhez autonómiához és felelősségvállaláshoz.

4 Összetevői Érzelmi megnyilvánulások (affektív)
Vélekedések, nézetek (kognitív) Viselkedési szándékok, nyílt viselkedés (konatív) Elkülöníthető, de egymással összefüggő elemek. Kapcsolatuk a többi kompetenciaelemhez.

5 Az attitűdök szintjei az OKKR-ben
Hierarchikus?! Gazdagodás a gazdagodó tudás, képességek, autonómia és felelősségvállalás mentén. Például: befogadás – reagálás – értékekhez való viszony – szervezetté válás – jellemzővé válás (Bloom)

6 Az attitűdök mint tanulási eredmények
Eltérő minőségek (+; -) Különféle intenzitások (elfogadás – elutasítás) Mérési, értékelési problémák Nyelvi megfogalmazások: kedvezően/kedvezőtlenül (pozitív/negatív viszony) ítél meg valamit; érdeklődik, kíváncsi; nyitott; fogékony; empatikus; érzékeny; elfogad; elismer; kritikával illet; törekszik; kezdeményez; értékel, fontosnak tart valamit; felismer értékeket; elkötelezettséget mutat, támogat stb. A nyelvi elmaradhat, ahogy jónak látod.

7 Az autonómia és felelősségvállalás deskriptor
Nem önálló kompetenciaelem, hanem a tudás, képesség és attitűd formájában azonosított kompetenciaelemek jellemzője. Megegyezés alapján itt jelennek meg a hatékony tanulással, az együttműködéssel, a szabályok és normák betartásával, valamint az önfejlesztéssel kapcsolatos területek.

8 Összetevői Önálló tevékenységvégzés; önszabályozás, önirányítás;
önreflexió, a saját tevékenységek elemzése; tudatos önfejlesztés, a szakmai identitás alakítása; társas helyzetekben való konstruktív részvétel, együttműködés; felelősségvállalás saját vagy mások cselekedeteiért; szabályok, normák betartása és konstruktív alakítása.

9 Viszonya a többi deskriptorhoz (példák)
Tudás: tanulással szaktudással kapcsolatos autonómia és felelősségvállalás. Képességek: Önállóság. Tanulási és/vagy munkafolyamatok iránti felelősségvállalás. Produktumokhoz, eredményekhez köthető felelősségvállalás. Attitűdök: érzelmi reakciók szabályozása és azokért való felelősségvállalás. Felelősségvállalás a nézetekért, véleményekért. Tevékeny elköteleződés valamely tevékenység (ügy, probléma, innováció) mellett.

10 A szintek közötti különbségek értelmezése
Önállóság mértéke és kiterjedtsége Önszabályozás mértéke és kiterjedtsége Önreflexió mélysége Önfejlesztés iránti igény mértéke Társas helyzetekben való részvétel jellege Felelősségvállalás mértéke és irányultsága Szabályok betartásának területei