Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

A kompetencia alapú oktatásról

KiadtaBalázs Pintér Megváltozta több, mint 10 éve

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "A kompetencia alapú oktatásról"— Előadás másolata:

1 A kompetencia alapú oktatásról
Than Károly Ökoiskola, Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola A kompetencia alapú oktatásról

2 Ilyenek vagyunk 9. Fagyal osztály 2009/2010

3 Órai munka: Képességek – Napi gyakorlat
Kevés ténytudás Szerény képességek Minimális szorgalom Motiválatlanság

4 A csoportbontásban rejlő lehetőségek
Új tanulásszervezési eljárások Kooperatív tanulási technikák Differenciált feladatkiosztás – egyéni fejlesztési lehetőségek Tanulói autonómia Személyes sikerélmények

5 Tömbösített órák adottságai
Filmnézés Informatikai eszközök alkalmazása Múzeumpedagógiai órák, Terepgyakorlat – élő helyszínek

6 Nyitott szemmel

7 Hol sírjaink domborulnak…
Megemlékezések

8 Fejlesztett kompetenciák
Olvasás, szövegértés Fogalommagyarázat Ábra-, képelemzés Órai tanulás – memória Önálló véleményalkotás: érvelés PowerPoint bemutatók készítése – elsajátított ismeretek bemutatása

9 Bevésődés nehézségei Tanulók befogadó-képessége korlátozott: fáradtság a nap végére Sok a megtanulandó tananyag – ciklusonként 3 – 4 lecke Tanulás folyamatossága Számonkérés rendszeressége Otthoni tanulás Hosszú távú memória

10 Projekt-napok

11 Csak erősen! Sok sikert mindenkinek:‘ D

Letölteni ppt "A kompetencia alapú oktatásról"

Hasonló előadás

TÁMOP-3.1.4.-08/2-2009-0043TÁMOP-3.1.4.-08/2-2009-0043 A kompetencia alapú oktatás megvalósítása Mosonmagyaróváron A pályázati kiírás forrását az Európai.

TÁMOP / TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás megvalósítása Mosonmagyaróváron A pályázati kiírás forrását az Európai.
Az előminősített referenciaintézményi szerepből adódó gyakorlati feladatok 2010. december.

Az előminősített referenciaintézményi szerepből adódó gyakorlati feladatok december.
Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.

Tisztelt Látogatóink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni az általános iskolában megvalósuló új tanulásszervezési eljárásokról és azok tartalmáról a TÁMOP.
„Ezt egy életen át kell játszani”

„Ezt egy életen át kell játszani”
TÁMOP 2.2.4 Nagyrendezvény. Az ifjúságsegít ő esetmenedzser létrejötte – case Manager.

TÁMOP Nagyrendezvény. Az ifjúságsegít ő esetmenedzser létrejötte – case Manager.
„SZAKMÁK VONZÁSÁBAN” – A szakképzés jelene és jövője Szakmai konferencia 2011. május 10.

„SZAKMÁK VONZÁSÁBAN” – A szakképzés jelene és jövője Szakmai konferencia május 10.
A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon (TÁMOP-3. 1

A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon (TÁMOP-3. 1
TÁMOP-5.3.1-08/2-2009-0037 „Munkába lépés” A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. TÁMOP.

TÁMOP / „Munkába lépés” A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. TÁMOP.
TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés

TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés
Miért? Minden ember más, egyedi és megismételhetetlen.

Miért? Minden ember más, egyedi és megismételhetetlen.
Az együttműködés színterei a segítő pedagógus szemszögéből

Az együttműködés színterei a segítő pedagógus szemszögéből
Angol nyelvi kompetencia

Angol nyelvi kompetencia
A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a Katedra Informatikai és Művészeti Szakközépiskolában HEFOP-3.1.3 - 05/1.-2005-10-0015/1.0.

A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a Katedra Informatikai és Művészeti Szakközépiskolában HEFOP / /1.0.
A Magyar Köztársaság kormánya. Folytatódnak a kormány oktatási esélyegyenlőségi programjai Arató Gergely államtitkár prezentációja Budapest, 2008. augusztus.

A Magyar Köztársaság kormánya. Folytatódnak a kormány oktatási esélyegyenlőségi programjai Arató Gergely államtitkár prezentációja Budapest, augusztus.
Estefánné Varga Magdolna projektmenedzser, dékán Kutatás-fejlesztés az EKF-en a kompetencia alapú tanárképzés támogatására A HEFOP 3.3.2 projekt VII. Nevelésügyi.

Estefánné Varga Magdolna projektmenedzser, dékán Kutatás-fejlesztés az EKF-en a kompetencia alapú tanárképzés támogatására A HEFOP projekt VII. Nevelésügyi.
TÁMOP-5.3.1-08/2-2009-0037 „Munkába lépés” A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. TÁMOP.

TÁMOP / „Munkába lépés” A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. TÁMOP.
 Városi Óvodai intézmény – 6.507 eFt  Arany János Általános Iskola – 23.261 eFt  Kossuth Lajos Általános Iskola – 22.607 eFt  Móricz Zsigmond Gimnázium,

 Városi Óvodai intézmény – eFt  Arany János Általános Iskola – eFt  Kossuth Lajos Általános Iskola – eFt  Móricz Zsigmond Gimnázium,
A kompetencia-alapú oktatás bevezetése a kistokaji ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTBAN Biztos alap, biztos jövő.

A kompetencia-alapú oktatás bevezetése a kistokaji ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONTBAN Biztos alap, biztos jövő.
„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben” TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0133.

„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben” TÁMOP /
TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Befogadó intézmények Sárbogárdon 05.31.

TÁMOP Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Befogadó intézmények Sárbogárdon

Hasonló előadás

Google Hirdetések