Előadást letölteni
Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon
1
Egy posztmodern regény: Ottlik Géza: Iskola a határon
2
1. Egy világ – tízezer olvasat
Két elbeszélői nézőpont idézi fel a történetet: tizenéves fiúk túlélése egy szadista kisebbség terrorja alatt a kőszegi katonaiskolában Az elbeszélő visszaemlékezik Ugyanazt felidézi barátja rá hagyott emlékirataiból is (másként) „Nekem tízezer lelkem van” – fogalmazódik meg a fiúban: nem vagyunk ilyenek vagy olyanok, hanem tarkabarka személyiségek Mohács-paradoxon: vesztesek voltunk, de itt vagyunk Las Meninas: Velazquez képe mindennek a szimbóluma
3
2. Mi beszéljük a nyelvet, vagy a nyelv beszél minket?
Néma gyereknek…: az emlékirat szerzője képtelen anyjának megfogalmazni, mi a baja Többszöri nekifutás: az elbeszélő bizonyos jeleneteket többször elmond, pontosít, ezzel emlékművet állít a nyelv elégtelenségének (az írásról ír) Szavak nélkül: a fiúk kialakuló barátsága arról ismerszik meg, hogy szavak nélkül is értik egymást (egy felmordulás, egy sapkaigazító mozdulat) Saját kódrendszer: menedékük a színházasdi, ahol egy másik jelrendszerre váltanak át
4
3. Intertextualitás: szövegek párbeszéde
Nem azé, aki fut: a regény többször idézi Szent Páltól (fejezetcím, felirat egy kőszegi ház falán) – az idézet átértelmeződik, a két fiú kétféle magatartásává Esterházy Péter, kortárs írónk egyetlen lapra másolta kézírással a regény egész szövegét Előképek: Robert Musil: Törless iskolaévei; Golding: Legyek ura A cím többértelműsége: a felnőttkor határa, a felnőtté válás iskolája
5
4. A történet visszatér Ebben a tekintetben a regény átmenet modernség és posztmodern közt Bizonyos részeiben azt mutatja, mennyire egyhangú volt az iskolai lét, mennyire nem történt semmi Ennek a világürességnek az ábrázolása modern vonás Másutt azonban eseménydús: ez már a posztmodern jele
6
Milyen nézőpontokból ismerjük meg a történetet?
7
A Velazquez-képen hányféle nézőpont keveredik?
8
Mi a regény tanítása a vereségről?
9
Milyen szövegekkel folytat „párbeszédet” a regény?
Hasonló előadás
