PEDAGÓGUSKÉPZÉS. REFORM? MAJEN? MI A JÓ EBBEN NEKEM?

Az előadások a következő témára: "PEDAGÓGUSKÉPZÉS. REFORM? MAJEN? MI A JÓ EBBEN NEKEM?"— Előadás másolata:

1 PEDAGÓGUSKÉPZÉS

2 REFORM? MAJEN? MI A JÓ EBBEN NEKEM?

3 ELSŐ TÖRTÉNET ELSŐ TÖRTÉNET VÁLTOZÁSSAL SZEMBENI ELLENÁLLÁS

4 MÁSODIK TÖRTÉNET ALKU ÉS MEGEGYEZÉS

5 STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSEK  KÉPZÉSFEJLESZTÉS  STRUKTURAVÁLÁTÁS ÉS KINÁLATBŐVÍTÉS  TARTALMI, DIDAKTIKAI VÁLTOZTATÁSOK  GYAKORLATI KÉPZÉS HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSE  HORIZONTÁLIS ÉS VERTIKÁLIS MOBILIZÁCIÓ

6 FŐISKOLAI TAPASZTALATOK ÉRTÉKEK MEGŐRZÉSE FEJLESZTÉSI FELADATOK UJ KÉPZÉSI RENDSZER

7  DISZCIPLINÁRIS SZAKRA ÉPÜL  EGYSÉGESEN MESTERDIPLOMA  A KÖZOKTATÁS IGÉNYE SZERINT  ALAPKÉPZÉSBEN PEDAGÓGIKUM ÉS MINOR SZAK  ERŐSÖDJÖN A PEDAGÓGIAI GYAKORLAT

8 HARMADIK TÖRTÉNET ?

9 ? AKKREDITÁCIÓ KRITÉRIUMAI EGYETEM ÉS FŐISKOLA AVAGY FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYRENDSZERBEN EGYETEM ÉS FŐISKOLA EGYETEM ÉS FŐISKOLA

10 MEGOLDÓDIK-E A STÁTUSZÜGY? FŐISKOLAKÉNT IS KAPHATNAK AKKREDITÁCIÓT MESTERKÉPZÉSRE? TANÁROK ÉS NEM TANÁROK?

11 TARTALMI ÖSSZETÉTEL NEM AZ EDDIGI 5 ÉV KETTÉVÁGÁSA?! NEM AZ EDDIGI 5 ÉV KETTÉVÁGÁSA?! ÉS NEM IS AZ EDDIGI 4 ÉV ELOSZTÁSA?! GYAKORLATI KÉPZÉS ERŐSÍTÉSE

12 43§ A MESTERKÉPZÉSRE, A SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSRE ÉS A DOKTORI KÉPZÉSRE TÖRTÉNŐ FELVÉTEL TOVÁBBI FELTÉTELEIT A TÖRTÉNŐ FELVÉTEL TOVÁBBI FELTÉTELEIT A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY HATÁROZHATJA MEG, FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY HATÁROZHATJA MEG, AZZAL A MEGKÖTÉSSEL, HOGY AZONOS FELVÉTELI AZZAL A MEGKÖTÉSSEL, HOGY AZONOS FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEKET KÖTELES ALKALMAZNI, KÖVETELMÉNYEKET KÖTELES ALKALMAZNI, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A JELENTKEZŐ MELY FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A JELENTKEZŐ MELY FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN SZEREZTE OKLEVELÉT

13 HOVÁ LETT A SAJTOM?

14 Tanító és tanárképzés viszonya, hatása egymásra? Gyakorlati képzés színhelye és szerepe? Gyakorlati képzés színhelye és szerepe? Szakvezetők felkészítése? Szakvezetők felkészítése? FELVETÉSEK :