Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem március 9. Körmendy Zsolt

Az előadások a következő témára: "Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem március 9. Körmendy Zsolt"— Előadás másolata:

1 Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 2011. március 9. Körmendy Zsolt
Pedagógiatörténet Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 2011. március 9. Körmendy Zsolt

2 A gyermekkor-történet
Philippe Ariès: a középkorban nincs gyermekkor, homunculus, távolságtartás a reneszánszban nő az érdeklődés a „kedves” gyermek iránt az újkorban felismerik a gyermekkori sajátosságokat, ideál a jól nevelt gyermek Az iskola zárt világa

3 A gyermekkor-történet
Lloyd deMause: Pszichogenetikus szemlélet: fejlődés a gyermekhez való viszonyban Projektív, fordított, empatikus reakciók Ambivalencia DeMause Puk17

4 A gyermekkor-történeti korszakok
Lloyd deMause: Gyermekgyilkosság 4. sz-ig Kitevés sz. Ambivalencia sz Intrúzió sz. Szocializáció sz. Empátia 20. sz. első fele Otto Hausmann Változó gyermekkor – fogyasztás, 20. sz. második fele Elveszett gyermekkor (új középkor) 21. sz. DeMause Puk17

5 A gyermekkép változásai Korai kereszténység
Gyermeki ártatlanság megőrzése (Aranyszájú Szt. János, Szt. Jeromos, Aquinói Szt. Tamás) Küzdelem a bűnös természet ellen – eredendő bűn (Augustinus) Nevelhetőség, formálhatóság Szeretet és szigor Gyermeki sajátosságok

6 A gyermekkép változásai Középkor
Gyöngéd bánásmód hétéves korig Kitevés, gyilkosság büntetése Gyermek Jézus kultusza Pólyázás Gyermekbalesetek, ráfekvés Dajka Alultápláltság

7 A gyermekkép változásai Reneszánsz
Kétéves korig dajka, hétéves kortól távol az otthontól Moralisták: vezetés A viselkedés formálása: a „jól nevelt gyermek” Óvás a felnőttek világától Testi fenyíték szükségessége Iskolák létrejötte Illemtan Erasmus Puk76 Fenyíték német barom Puk81 Iskolák Erasmus Szgy64

8 A gyermekkép változásai 17. század
Reformáció, puritanizmus Janzenizmus: a keresztségben megtisztult gyermek, szeretet-pedagógia Tömeges oktatás: az iskola zárt világa Locke: tabula rasa, eszes lény, példaadás Evilági boldogulás, test és lélek Luther Szgy80

9 A gyermekkép változásai A nevelés évszázada (18. sz.)
Még mindig dajkaság, kollégium Demográfiai változás – új családtípus Az egyén fontossága – a gyereknél is! Abszolutizmus: jól képzett alattvalók, társadalmi státusz megtartása Rousseau – új gyermekszemlélet Rousseau: Puk 1300, 132

10 A gyermekkép változásai 19. század
Iparosodás, urbanizáció A család a civil társadalom alapköve – intimitás, magánélet – polgári otthon A gyerek befektetés Szocializáló jelleg: állampolgár Pólya, dajka gyakorlatának megszűnése Szeretet, megértés, gondoskodó apa Meg nem értett pubertás, fekete pedagógia Gyermekmunka

11 A gyermekkép változásai 20. század
A gyermekek túlterheltsége Megszólal az orvostudomány A fogyasztó ember típusa Reformpedagógia: múzsai nevelés, gyermeki aktivitás, gyermeki szükségletek, pedológia Empatikus jelleg Mítoszok: jó, tiszta, tehetséges