MKE 44. Vándorgyűlése Helyismereti Szekció Győr, 2012. július 13. péntek Magdics Erika Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola, Győr.

Az előadások a következő témára: "MKE 44. Vándorgyűlése Helyismereti Szekció Győr, 2012. július 13. péntek Magdics Erika Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola, Győr."— Előadás másolata:

1 MKE 44. Vándorgyűlése Helyismereti Szekció Győr, 2012. július 13. péntek Magdics Erika Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola, Győr

2 Az ötlet, az indulás Korábbi pályázatok TÁMOP „Tudásdepo- Expressz”

3 Mikor és kinek? Mikor? 2 alkalommal hirdettük meg (2010/2011 és 2011/2012-es tanévben) Kinek? Győr város középiskolái számára, 2 fős csapatok részvételével Milyen formában? PowerPoint bemutató, mely legfeljebb 15-20 diát tartalmaz. A diákon képeket és szöveget is meg kellett jeleníteni.

4 A pályázat célja Új formában felkelteni az érdeklődést A középiskolás korosztály megmozgatása A helyismereti kutatást közelebb hozni a diákokhoz A Győr történetének, helyismeretének felfedeztetése, lokálpatriotizmus

5 Ajánlott témakörök Irodalmi emlékhelyek Győrben A barokk Győr A török világ Győrben Egyháztörténeti emlékek Győrben Olimpikonok Győrben Egy adott iskola történetének bemutatása Lakókörnyezetem Győrhöz kötődő tudósok, művészek Győr gazdasági élete – múlt és jelen Híres győri családok

6 Beérkezett pályázatok témái Villányi László költő A repülőgépgyártás Győrben Az orsolyita templom Egyháztörténeti emlékek Győrött Bergmann család és cukrászda Győr A török Győr Újváros története A győri Xantus János Állatkert története A Baross Gábor Szakközépiskola története

7

8 Az értékelés  szakmaiság forráskezelés hivatkozások  tartalom és forma egysége  szóbeli elő- adás minősége  a prezentáció követelményei

9 Eredmények, tanulságok 2010-2011 - 43 jelentkezés érkezett a város középiskoláiból. Volt olyan középiskola, ahonnan 12 pályaművet kaptunk. A döntőben 12 prezentáció versenyzett. 2011-2012 - 18 jelentkező, melyből 7 került be a döntőbe Levéltári és könyvtári kutatómunka Családfakutatások Érdekes témák, megközelítések Bravúros technikai megoldások A forrásmegjelölés hiányosságai

10 Csapatmunka eredménye

11

12

13 Jutalmazás „ Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás utáni étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól elvégzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.” (Szentgyörgyi Albert)