TÁMOP 3.4.3-08/2 „Lenni, akik vagyunk, és azzá válni, amivé válni tehetségünk adatott: ez életünk egyetlen célja.” Robert Louis Stevenson.

Az előadások a következő témára: "TÁMOP 3.4.3-08/2 „Lenni, akik vagyunk, és azzá válni, amivé válni tehetségünk adatott: ez életünk egyetlen célja.” Robert Louis Stevenson."— Előadás másolata:

1 TÁMOP 3.4.3-08/2 „Lenni, akik vagyunk, és azzá válni, amivé válni tehetségünk adatott: ez életünk egyetlen célja.” Robert Louis Stevenson

2 Pályázati projekt: 2010. 08.01 – 2011.06.30. Fenntartási időszak: 5 év

3 iskolai oktatásunk minőségének és hatékonyságának javítása a tehetséggondozás módszerének megvalósításával.

4 az egyes területeken kiemelkedően tehetséges tanulók képzése, nevelése a tanulók eltérő szociális helyzetéből adódó esélykülönbségek mérséklése, a tehetséggondozási szolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása az iskolai tehetséggondozási tevékenységek és programok (szakkörök, versenyek) ösztönzése, elterjesztése

5 szakmai-módszertani ismeretek nyújtása a pedagógusok részére, amellyel biztosítható a tehetség iskolai keretek közötti felismerése az intézményben személyre szóló tehetséggondozást végző pedagógusok és a tehetséges fiatalok bekapcsolása az országos tehetségsegítő hálózatba.

6 tanuló szülő pedagógus

7 Pedagógusok tehetséggondozással kapcsolatos továbbképzése

8 Iskola és szülők közötti kapcsolat fejlesztése: szülői klub kialakítása a tehetséggondozó munkába bevont tanulók szüleinek részvételével.

9 Mentorálás: egyéni fejlesztési programok megtervezése, kialakítása

10 Versenyeink:  Mesemondó verseny 1-2. osztályosoknak városi szinten,  Komplex tanulmányi verseny 4. oszt. tanulók 3 fős csapatainak városi szinten,  Idegen nyelvi verseny 7-8. évfolyamos tanulóknak városi szinten

11 Versenyeink:  Logo programozói verseny regionális fordulójának szervezése (Bocskai István Gimnáziummal közösen),  Labdarúgó-bajnokság felső tagozatos korosztálynak régiós szinten,  100 éves az iskolánk - komplex vetélkedő sorozat felső tagozatos diákok csapatainak megyei szinten

12  Iskolai tehetséggondozó szakkörök tartása (kézműves, foci, matematika, angol, német, magyar)  Továbbtanulást elősegítő szakkör szervezése 7-8. osztályos tanulóknak: matematika, magyar és idegen nyelv területen gimnáziumi tanárok vezetésével

13 Adott területen megvalósuló, tehetséggondozáshoz nélkülözhetetlen eszközök beszerzése

14 Intézmények közötti együttműködés kialakítása, hálózatfejlesztés, jó gyakorlatok megosztása, pedagógusok tapasztalatcseréje

15 - Tehetségpontokkal Bocskai István Gimnázium, Fazekas Mihály Gimnázium), - Tehetségsegítő Tanácsokkal történő együttműködés biztosítása

16 Nő a tehetséggondozás területén képzettséget szerzett pedagógusok aránya. Tudatosabbá válik a tehetséggondozó tevékenységük. (hálózati munka) Tehetségfejlesztési tervek

17 tehetség tehetséggondozás eredményesség

18

19