Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Az előadás letöltése folymat van. Kérjük, várjon

Ökoiskola cím elnyerése előtt és után

KiadtaPál Borbély Megváltozta több, mint 10 éve

Hasonló előadás

Az előadások a következő témára: "Ökoiskola cím elnyerése előtt és után"— Előadás másolata:

1 Ökoiskola cím elnyerése előtt és után
Sajószentpéteri Központi Általános Iskola Kossuth Lajos Iskola Összeállította: Gólya Zoltán biológiatanár

2 Környezeti nevelési program
Erdei iskola projekt (4. és 6. évf.) Környezetvédelmi Nap Külső szakmai előadók (7-8. évf.) Szakmai kirándulások pedagógusaink számára Megjelenés a weben BISEL projekt (5-8. évf.) Partneriskolai kapcsolat az ANP-vel

3 Erdei iskola

4 Környezetvédelmi nap BorsodChem Aggteleki Nemzeti Park
Gödöllői Szent István Egyetem

5 Szakmai kirándulások pedagógusaink számára
Bódvarákó Esztramos hegy Rákóczi-barlang bejárása Rudabánya Bányászati és Ásványtani Múzeum és a külszíni fejtés bejárása

6 Megjelenés a weben

7 Megjelenés a weben

8 BISEL Biotic Index at Secondary Education Level
között elnyerte a Kossuth Lajos Általános Iskola a „BISEL akcióprogram legeredményesebb iskolája” címet Biotikus index, jegyzőkönyvvezetés, gps, fotó, internet

9 Ökoiskola cím átadása Iskolavezetői továbbképzés
Szelektív hulladékgyűjtés Használt elemek gyűjtése (1,5 éve már megvalósult) Szorosabb kapcsolat kiépítése a szülőkkel, környező üzemekkel, gyárakkal, természetvédelmi szervezetekkel.

10 Ökoiskola Környezeti nevelés Szemlélet-változás
Lokális problémák felismerése Szemlélet-változás Igény az élhetőbb környezet iránt Gaia- hipotézis (pl.: erdei iskola) Ökoiskola

11 Köszönöm a figyelmet!

Letölteni ppt "Ökoiskola cím elnyerése előtt és után"

Hasonló előadás

Zrínyi Ilona Általános Iskola

Zrínyi Ilona Általános Iskola
Esélyteremtés lehetőségei a közoktatásban Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Salgótarján, 2010. május 27.

Esélyteremtés lehetőségei a közoktatásban Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Salgótarján, május 27.
ERNYŐ PROJEKT szakmai program TÁMOP /

ERNYŐ PROJEKT szakmai program TÁMOP /
Sajó-Bódva regionális hulladékgazdálkodási program

Sajó-Bódva regionális hulladékgazdálkodási program
Sajó-Bódva Völgyi Hulladékgazdálkodási ISPA program PR kampányának ismertetése István Zsolt osztályvezető Bay Zoltán Alkalmazott Kutatási Alapítvány Logisztikai.

Sajó-Bódva Völgyi Hulladékgazdálkodási ISPA program PR kampányának ismertetése István Zsolt osztályvezető Bay Zoltán Alkalmazott Kutatási Alapítvány Logisztikai.
A külföldi továbbképzések módszertana, menedzsmentje, hasznosítása ( BI 2000 és BioGIS 2005 projektek) A Leonardo program mint a szakmai tanár(tovább)képzés.

A külföldi továbbképzések módszertana, menedzsmentje, hasznosítása ( BI 2000 és BioGIS 2005 projektek) A Leonardo program mint a szakmai tanár(tovább)képzés.
A Than Károly Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola, mint Ökoiskola

A Than Károly Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola, mint Ökoiskola
„SZAKMÁK VONZÁSÁBAN” – A szakképzés jelene és jövője Szakmai konferencia 2011. május 10.

„SZAKMÁK VONZÁSÁBAN” – A szakképzés jelene és jövője Szakmai konferencia május 10.
Beszámoló a fenntarthatósági időszakban végzett feladatokról TÁMOP – 2.2.3–07/1–2F–2008–0008 „Mércénk az ember” Bókay János Humán Szakközépiskola.

Beszámoló a fenntarthatósági időszakban végzett feladatokról TÁMOP – 2.2.3–07/1–2F–2008–0008 „Mércénk az ember” Bókay János Humán Szakközépiskola.
Ökoturizmus és természetvédelem 2011 Dr. Rácz András Környezet- és természetvédelemért felelős helyettes államtitkár.

Ökoturizmus és természetvédelem 2011 Dr. Rácz András Környezet- és természetvédelemért felelős helyettes államtitkár.
Integráció a sportiskolai és a művészeti nevelés segítségével A Vajda Péter Ének-zenei Általános és Sportiskola pályázatáról Integráció sporttal és zenével.

Integráció a sportiskolai és a művészeti nevelés segítségével A Vajda Péter Ének-zenei Általános és Sportiskola pályázatáról Integráció sporttal és zenével.
„Lépj feljebb! Tanulj tovább! Segítünk! A sarkadi Ady Endre - Bay Zoltán Középiskola és Kollégiumban”

„Lépj feljebb! Tanulj tovább! Segítünk! A sarkadi Ady Endre - Bay Zoltán Középiskola és Kollégiumban”
Élettelen természeti értékek megőrzése az Aggteleki Nemzeti Park területén KEOP projekt bemutatása Gruber Péter ANPI.

Élettelen természeti értékek megőrzése az Aggteleki Nemzeti Park területén KEOP projekt bemutatása Gruber Péter ANPI.
II. Országos Környezet- és Természetvédelmi Filmfesztivál és Konferencia 2. szekció Környezetvédelmi tudatformálás szerepe az oktatási nevelési intézményekben.

II. Országos Környezet- és Természetvédelmi Filmfesztivál és Konferencia 2. szekció Környezetvédelmi tudatformálás szerepe az oktatási nevelési intézményekben.
Információs és kommunikációs technológiák a hazai és a francia közoktatásban.

Információs és kommunikációs technológiák a hazai és a francia közoktatásban.
TÁMOP 3.4.3-08/2 „Lenni, akik vagyunk, és azzá válni, amivé válni tehetségünk adatott: ez életünk egyetlen célja.” Robert Louis Stevenson.

TÁMOP /2 „Lenni, akik vagyunk, és azzá válni, amivé válni tehetségünk adatott: ez életünk egyetlen célja.” Robert Louis Stevenson.
BUDAI KÖZÉPISKOLA BUDAI KÖZÉPISKOLA.

BUDAI KÖZÉPISKOLA BUDAI KÖZÉPISKOLA.
„21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció”

„21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP / számú kiemelt projekt „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció”
Zrínyi Ilona Általános Iskola

Zrínyi Ilona Általános Iskola
Lepenye Ambrus Mátyás Király Általános Iskola Pomáz

Lepenye Ambrus Mátyás Király Általános Iskola Pomáz

Hasonló előadás

Google Hirdetések