Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola

Az előadások a következő témára: "Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola"— Előadás másolata:

1 Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola
K e c s k e m é t

2 Életképek az iskolából

3 Életképek az iskolából

4 Bemeneti mérés Javító pedagógusok száma: 7 fő (1 fő/osztály)
Osztályok száma Résztvevő tanulók 9. évfolyam 3 92 % 10. évfolyam 4 73 % Összesen 7 82 % Javító pedagógusok száma: 7 fő (1 fő/osztály)

5 Tájékoztatás az eredményekről
Mérési eredményekről tájékozódott: a mérésben részt vett minden szakiskolai tanuló szüleik az érintett osztályban tanító pedagógusok munkaközösség – vezetők igazgató, igazgatóhelyettesek mérés-értékelési csoport tagjai

6 A tájékoztatás formája I.
Tanulóknál osztályfőnöki óra keretében Beszélgetés a javító tanárral az osztályfőnökkel ↓ Tanulság + változás - változtatás

7 A tájékoztatás formája II.
Szülőknél szülői értekezlet Pedagógusoknál tantestületi értekezlet MÉCS megbeszélés

8 Visszajelzések Tanulók: papíron Szülők: szóban Pedagógusok: tanórán
Jó  egy új útmutatás Problémák feltárása Iskolai adatfeldolgozás (számítógépes programmal, adatbázisban) Szöveges értékelés (figyelem érezhető, kevésbé félelmetes a diáknak, tanár érzékelheti a jegyek mögötti különbségeket) Differenciált oktatás Rossz pedagógusok túlterheltsége Fejlesztőmunka (egyéni bánásmódra alapozott módszer)

9 Kommunikáció I.

10 Kommunikáció II. Nyelvi játékok Versek értelmezése (szövegtömörítés)
Logikai játékok Térlátás Szabályjátékok Szituációk értelmezése (film szinkronizálása)

11 Problémamegoldás I.

12 Problémamegoldás II. Figyelemösszpontosítás Szövegolvasás
lényegkiemelés kulcsszavak keresése Csoportosítási feladatok

13 Szabálykövetés I.

14 Szabálykövetés II. Rejtvények Bizalomjátékok
Vázlatkészítés nyilakkal (társ értelmezi) Dáma,malom Emlékezetfejlesztés Szervezési feladatok (kirándulás)

15 Szociális kompetencia
Reális énkép Irreális énkép (30%) Információ kezelése Egyéni arculatformálás Felelősségvállalás

16 Javaslatok, fejlesztések I.
9. évfolyam: a pályaorientációs órák keretében ↓ Önismeret - személyiségfejlesztés (Projekthét témája ) portfólió része lehet beilleszthető a fejlődési portfólióba (kimeneti mérés)

17 Javaslatok, fejlesztések II.
9. és 10. évfolyam figyelemfelhívás a ki nem töltött feladatok jelentőségére (rontja az átlagot)  az életben az iratok, jelentkezések átgondolt,pontos kitöltésének fontossága probléma szülő szerint játszanak a gyerekek  az újabb összehasonlítás után kiderül ↓ kompetenciafejlesztés

18 Köszönöm a figyelmet!