Egy érdekes összefogás a nyugati végeken avagy szerszámkészítés Csepregen az iskola szemszögéből.

Az előadások a következő témára: "Egy érdekes összefogás a nyugati végeken avagy szerszámkészítés Csepregen az iskola szemszögéből."— Előadás másolata:

1 Egy érdekes összefogás a nyugati végeken avagy szerszámkészítés Csepregen az iskola szemszögéből

2 A Nádasdy iskola és az Uniriv Kft. együttműködésének előzményei  Tisztelgő látogatás az Uniriv Kft-nél 2011 tavaszán  Vállalat:Nincs elegendő szakember  Iskola: Csökkenő gyereklétszám, új gazdasági igény  Szerszámkészítő képzés elindítása elindítása

3 A képzés elindítása  2011. október 3-án hozott erről határozatot a tantestület  Ekkor még a jogi és az oktatási feltételeket nem ismertük  Fokozott marketingtevékenységet folytattunk, mert Szombathelyen!!! Sem tudták a képzést 8 éve elindítani.  A jogszabályok többsége 2011 végétől 2012 szeptemberéig megjelentek- az átmenet zűrzavara  A szegény embert az ág is húzza: Fenntartóváltások- állami átvétel  Az eredmény: 30 diák beiskolázása (válogatás nélkül)  A sikeres indítás legfontosabb titka: Az iskola és az Uniriv Kft. bizalma egymás iránt-A szülők és a diákok elhitték, hogy egy komoly vállalkozást akarunk indítani

4 Az elmúlt évek tapasztalatai I.  A legnagyobb eredmény: 2015-ben 17 diák vehette át a szakiskolai bizonyítványát-mindenkinek lett munkahelye  A duális képzésnek helye van a szakképzésben (A diákok szeretik a gyakorlatot)  Szakmai elmélet oktatása jó kezekbe került (Uniriv segítsége)  Az elméleti tananyagot nehezen tanulják a tanulók (főleg a 14 évesek)  Az ösztönzők ellenére a diákok 30%-ánál alig érzékelhető a motiváció - lemorzsolódási veszély

5 Az elmúlt évek tapasztalatai II.  A VMKIK jól menedzseli a szakképzést  Az állandóan változó jogszabályok miatt nehéz kiszámítható modellt a szülők és a gyerekek elé tárni  Még mindig túl sok az adminisztráció  Az iskolákban a tankerületi rendszer miatt lelassult a döntési mechanizmus (pl. új kollégák felvétele)  A szakiskolai képzés még mindig lenézett  Új kihívás: Szakképzési centrumok működése

6 Az elmúlt évek tapasztalatai III.  Az érettségizett diákok sokkal komolyabban és lelkesebben végzik a képzést  A rendszeres kapcsolat a képzőhely és az iskola között továbbra is segített a nehézségeket megoldani (állandó telefonos egyeztetés)  Személyes kapcsolat a diákokkal mind a két fél részéről  E-napló - közös nyomonkövetés

7 Az elmúlt évek tapasztalatai IV.  Tanulás egymástól: Mi igyekszünk a vállalat szemszögén keresztül nézni a diákokat, ők pedig fordítva teszik ugyanezt.  A diákok segítése a képzés után: Iskola: esti érettségi Vállalat: szabadidő biztosítás  Alapelv: A minőségi képzésből nem engedünk

8 Köszönöm a megtisztelő figyelmüket!